隨縣炎帝學(xué)校初中部開展教研活動(dòng)

云起風(fēng)生

炎帝學(xué)校初中部教研活動(dòng)

如磋如切同教研 以研促教共成長

水本無華，相蕩則生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。攜秋意看天際云卷云舒；捧初心探教育薈萃芬芳。

“我相信學(xué)生成長背后這些隱形的力量，我相信教研可以帶給老師的巨大能量?！毖椎蹖W(xué)校聶俊校長如是說。借隨州市十月教研活動(dòng)月的東風(fēng)，初中部秉承“賡續(xù)初心、辦好教育”的初心，在提高全體教師教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的精準(zhǔn)高效，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享上下功夫，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，初中部學(xué)業(yè)發(fā)展中心大力開展教研活動(dòng)。

此次教研活動(dòng)主題為“一課兩研三落實(shí)”，即上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課，開展兩次主題研討，落實(shí)好三項(xiàng)常規(guī)工作。具體為所有“新”教師（2021年新加入初中部的教師；本學(xué)期擔(dān)任新學(xué)科新學(xué)段的任課教師）必須上一節(jié)達(dá)標(biāo)課；開展“‘雙減’背景下如何提高學(xué)科效能和面對(duì)中考改革我們?nèi)绾卫硇詰?yīng)對(duì)”兩個(gè)主題的研討；落實(shí)好“學(xué)科特色作業(yè)、導(dǎo)師交心談心、常規(guī)性教學(xué)管理”三項(xiàng)常規(guī)性的工作。此次教研月活動(dòng)的各項(xiàng)求真務(wù)實(shí)的舉措，掀起了老師們學(xué)習(xí)的熱情、參與的激情和投入的傾情，在學(xué)部形成了濃厚的研學(xué)討的氛圍。此次達(dá)標(biāo)課覆蓋了七八九三個(gè)年級(jí)，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)十二門學(xué)科。

為使教研月活動(dòng)開展扎實(shí)有效，炎帝學(xué)校初中部學(xué)業(yè)發(fā)展中心高度重視，精心策劃，制定活動(dòng)方案，召開教研組長、備課組長及講課教師研討會(huì)，圍繞“一課兩研三落實(shí)”主題提出具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)籌安排達(dá)標(biāo)課教師上課的時(shí)間、地點(diǎn)，力保活動(dòng)的順利開展和高效運(yùn)行。

精心籌備

如磋如切同教研 以研促教共成長

ONE

上好達(dá)標(biāo)課 提質(zhì)增效

骨干示范，引領(lǐng)成長

為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，語文組教研組長梁申勇、隨州市骨干教師王銀會(huì)、物理學(xué)科帶頭人朱文精心準(zhǔn)備，以有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，為大家呈現(xiàn)出高水平的示范課，取得了良好的教學(xué)效果，起到了很好的學(xué)科示范作用。教師們寫下了聽課感受及研討收獲，并期待著自己閃亮登場！

“新”手教師，別樣精彩

語 文 組

語文組幾名年輕教師分別選取不同的文體和課型，從課堂設(shè)計(jì)到學(xué)生展示，從創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境到合作探究，均顯示出扎實(shí)的基本功。

數(shù) 學(xué) 組

數(shù)學(xué)組的幾名執(zhí)教教師，從教學(xué)理念、教學(xué)策略到課堂教學(xué)實(shí)施，均注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考 、猜想和論證的思維學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生探索精神和合作意識(shí)。

英 語 組

英語課堂精彩不斷，學(xué)生表現(xiàn)也是驚喜連連。她們的課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)了先進(jìn)的理念與素養(yǎng)，學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域中掌握英語，在情感領(lǐng)域中激勵(lì)情感，在智力領(lǐng)域中發(fā)展智力。

理 綜 組

理綜組觀課議課開展的扎實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生真切地體驗(yàn)到探究學(xué)習(xí)的樂趣，從而收到了良好的效果。

文 綜 組

文綜組老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，采用方式新穎、形式多樣的突破口，讓學(xué)生在情境對(duì)話中自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生的自主能力得到提升，主觀能動(dòng)性得到增強(qiáng)。

體 藝 組

體藝組老師也不甘示弱，他們通過唱、跳、跑、畫、寫等形式，指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。他們豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了老師過硬的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科特色，讓師生樂享其中。

總結(jié)反思，助力成長

課后，授課教師們認(rèn)真撰寫課后反思，通過說課形式，說出自己的不足之處和課堂重建。組內(nèi)聽課教師針對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況給出自己真誠的建議，通過反復(fù)推敲打磨，力爭有更好的課堂呈現(xiàn)。

在形容四季時(shí)，我們常說春是萬物復(fù)蘇，夏是生機(jī)勃勃，秋是碩果累累，而冬呢？

達(dá)標(biāo)課的觀課-說課-議課-反思-總結(jié)環(huán)節(jié)，給炎帝學(xué)校初中部全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)，交流研討的機(jī)會(huì)，也給教師們?cè)谡n堂教學(xué)中如何更好的做到“減負(fù)增效”提供了范式，從而真正達(dá)到了共同交流、共同發(fā)展、共同提高的目的。

TWO

開展大研討 行有方向

“雙減”政策是以“小切口”撬動(dòng)“大改革”。“雙減”和隨州市新中考背景下，學(xué)校怎樣教與學(xué)，教育如何提高質(zhì)量，是每個(gè)教育人必須深思與探尋的課題。為了更好地將“雙減”政策落地，徹底轉(zhuǎn)變老師們 “唯分?jǐn)?shù)論”的觀念，學(xué)部分教研組分別開展了兩次主題大研討。思想在交流中碰撞，智慧在研討中升華，觀念在思辨在轉(zhuǎn)化。教育教學(xué)研討的期許，在這一刻落地開花。

我們比任何時(shí)候，更需要看見未來。在思想的交流中，我們看見教師肩頭的責(zé)任，也看見教師的素養(yǎng)；看到每一天的教與學(xué)，也重新理解和定義教師和學(xué)習(xí)者，我們看清前行的方向。

THREE

常規(guī)抓落實(shí) 久久為功

落實(shí)導(dǎo)師制度,強(qiáng)化育人功能。全員育人導(dǎo)師制是落實(shí)教師教書育人雙重職責(zé)的有效舉措，自2019年以來，學(xué)部在喬校長的統(tǒng)籌部署下，學(xué)部所有教師全員參與學(xué)生管理，實(shí)施“導(dǎo)師制”，不落一生。初中的學(xué)生大都處在青春叛逆期，他們有自己的思想，但內(nèi)心變得更為敏感了。導(dǎo)師制就是在老師和學(xué)生之間建立了一種尊重、信任和平等的對(duì)話方式，每名導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。它的實(shí)施讓教師全員參與、全方位育人更好地成為了現(xiàn)實(shí)，有春風(fēng)化雨般的功效。

導(dǎo)師制

落實(shí)特色作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)科魅力。在“雙減”政策出臺(tái)，“減負(fù)增效”被提到了前所未有的高度這樣一個(gè)大背景下，各學(xué)科組教師轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)每周所學(xué)內(nèi)容細(xì)思量、巧設(shè)計(jì)，探究內(nèi)容的開放和整合，強(qiáng)調(diào)過程的合作和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，注重形式的創(chuàng)新和趣味，布置特色作業(yè)、探究作業(yè)，使學(xué)科作業(yè)更加貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際。語文學(xué)科結(jié)合本學(xué)期閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)和閱讀收獲制作手抄報(bào)，圖文并茂地再現(xiàn)了名著中的人物、情節(jié)和主題。地理學(xué)科結(jié)合教學(xué)實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生手繪中國地圖，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)和情感。數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合所學(xué)“圖形”內(nèi)容，挖掘?qū)W生潛能，繪制“生活中的數(shù)學(xué)”特色作業(yè)。

落實(shí)常規(guī)檢查，內(nèi)化專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)部以扎實(shí)落實(shí)好教學(xué)常規(guī)為抓手，著力點(diǎn)放在教師平日的各項(xiàng)教學(xué)技能上，以“備教批輔改”為落腳點(diǎn)，扎實(shí)做好校本教研推進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。教務(wù)處和教研組聯(lián)合對(duì)學(xué)部所有教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次深入檢查，對(duì)讀書、二次備課、輔導(dǎo)方面做得好的教師給予表揚(yáng)，并拍照上傳，發(fā)揮典型示范作用，同時(shí)對(duì)存在的問題也及時(shí)反饋到各組個(gè)人。

教研雖無涯，探索亦有道。此次教研月活動(dòng)，通過多層次 、多角度、多形式的互動(dòng)交流、探討學(xué)習(xí)、思維碰撞，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享和專業(yè)提升，切實(shí)有效地提高教師的教學(xué)教研能力。教而不研則淺，研而不教則虛。在以后的教育教學(xué)中，我們要在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)工作的落實(shí)上，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上面下功夫，在“細(xì)”字上求突破，全面提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很遠(yuǎn)。教學(xué)教研讓我們團(tuán)隊(duì)成為教研共同體，教研之路我們攜手前進(jìn)，且歌且行，灑下一路芬芳。

圖文： 喬宇宙、譚 芳、徐 歡