閱讀成就未來(lái)——隨縣澴潭涢水小學(xué)教師王從倫老師和“陽(yáng)光班”的故事

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隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 潤(rùn)東 馮家園
　　“每當(dāng)我想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”6月25日，全國(guó)優(yōu)秀教師王從倫退休前“最后一堂課”上，孩子們表達(dá)著內(nèi)心的不舍。
　　八年前，隨縣澴潭涢水小學(xué)教師王從倫探索新教育，創(chuàng)建“陽(yáng)光班”。“陽(yáng)光班”開(kāi)展特色教學(xué)、關(guān)愛(ài)留守兒童獲得成功，被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)“十佳完美教室”“最美鄉(xiāng)村課堂”。
　　閱讀成就未來(lái)。王從倫說(shuō)，閱讀是“陽(yáng)光班”的陽(yáng)光之源，也是“陽(yáng)光班”最突出的特色。閱讀改變了自己，改變了學(xué)生，改變了家長(zhǎng)，也正在改變著鄉(xiāng)村教育。
　　最后一堂課上，王從倫強(qiáng)調(diào)最多的依舊是：多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
600萬(wàn)字閱讀，“胸有點(diǎn)墨”無(wú)懼明天
　　清澈的涢水河靜靜地流淌著，河畔的涢水小學(xué)傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲。王從倫在這里教了41年的書(shū)。
　　2011年，年過(guò)半百的他踏上新教育的探索之路，創(chuàng)建了“陽(yáng)光班”：希望孩子們能陽(yáng)光快樂(lè)，自己也當(dāng)一位陽(yáng)光快樂(lè)的老師。
　　鄉(xiāng)村小學(xué)最大的實(shí)際，就是留守兒童多。父母外出打工，孩子留守在家，內(nèi)向、孤僻、不自信，成為孩子們的“通病”。王從倫說(shuō)：“孩子們的臉上寫(xiě)滿不安與膽怯，與‘陽(yáng)光’二字相去甚遠(yuǎn)。”
　　一切的恐懼都是來(lái)自于未知。那就想辦法讓學(xué)生“心中有知”“胸有點(diǎn)墨”。
　　改變，從閱讀開(kāi)始！走進(jìn)“陽(yáng)光班”，靠墻的4個(gè)落地書(shū)柜擺滿了書(shū)，大多已翻舊。
　　從剛開(kāi)始的13本書(shū)，經(jīng)過(guò)他的四處求借、“化緣”，到方方面面的捐贈(zèng)，“陽(yáng)光班”現(xiàn)有1300多冊(cè)圖書(shū)。“我們每天堅(jiān)持讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，學(xué)生們的每年閱讀量達(dá)到了600多萬(wàn)字?！蓖鯊膫愖院赖卣f(shuō)。
　　晨誦、午讀、暮省。讀經(jīng)典、寫(xiě)隨筆、編班報(bào)、出文集。6月25日，最后一堂課上，孩子們分享著他們的閱讀故事：
　　丁已曾沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲，是爺爺奶奶眼中“不懂事”的孩子。在王從倫的引導(dǎo)下，他漸漸愛(ài)上讀書(shū)，從手機(jī)回歸到書(shū)本?！叭藦臅?shū)里乖”，丁已的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷攀升。
　　劉欣顏曾是個(gè)愛(ài)哭的女孩，不放心的爺爺每天守在校門(mén)口。愛(ài)上讀書(shū)后，書(shū)中有趣的故事和精妙的哲思給帶來(lái)了陽(yáng)光，她樂(lè)觀開(kāi)朗了，每天獨(dú)自上學(xué)，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。
　　辛惟妙辛惟肖，一對(duì)失去母親的雙胞胎姐妹，那段艱難的日子里，她們孤立在自己的世界里，常常流淚。王從倫引導(dǎo)她們讀書(shū)，書(shū)里的智慧一點(diǎn)一滴幫她們重樹(shù)信心，她們臉上多了歡樂(lè)的笑容。
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　　在王從倫“樂(lè)者”博客里，記錄著孩子們2000多個(gè)閱讀的故事：馮云煙陪媽媽賣(mài)水果，在街邊讀書(shū)；齊加偉寫(xiě)出了50多頁(yè)的《人間真愛(ài)》小說(shuō)；徐蕾被評(píng)為隨縣“十佳讀書(shū)少年”……

　　這些年，王從倫帶著孩子們?cè)诟鞯刈鲌?bào)告、做交流30多場(chǎng)次，談起讀書(shū)心得，孩子們眉飛色舞、妙語(yǔ)連珠、激情飛揚(yáng)。他說(shuō)：“是閱讀讓孩子們言之有物、有趣、理，讓孩子們因內(nèi)心豐富而更加自信?！?br /> 5000多篇隨筆，心得感悟交流共享
　　“陽(yáng)光班”除了書(shū)柜，更引人注目的是一旁桌上堆放著的一尺多高的讀書(shū)筆記。這是老師、學(xué)生與家長(zhǎng)們，共同記錄的閱讀心得。
　　王從倫總是“身先士卒”，把孩子們要讀的書(shū)先讀一遍?！安蝗?，沒(méi)法跟孩子們交流?！彼f(shuō)。看后，他同孩子們一塊寫(xiě)讀書(shū)心得，編發(fā)在班刊《一米陽(yáng)光》上?！懊恳晃粋ト吮澈?，都有不同尋常的經(jīng)歷?！薄白x書(shū)，讓我看到一個(gè)更大的世界?！薄⒆觽兊拈喿x心得越寫(xiě)越出彩。
　　8年下來(lái)，師生們共同寫(xiě)下隨筆5000余篇，王從倫結(jié)集出版了《心履歷程》一書(shū)，達(dá)16萬(wàn)多字。王從倫說(shuō)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、打印文章、發(fā)表博文，他已敲壞了3個(gè)鍵盤(pán)。
　　漸漸地，“陽(yáng)光班”的閱讀與隨筆走出教室，影響著孩子們的家庭。
　　齊楚珺的媽媽原本不愛(ài)讀書(shū)，女兒說(shuō)起書(shū)來(lái)眉飛色舞，她卻一臉茫然。“楚珺，媽媽和你一起讀書(shū)吧?！睆拇?，母女一起讀書(shū)、一起寫(xiě)筆記。在陽(yáng)光班的第一年，母女倆共記下了8本讀書(shū)筆記。齊楚珺的媽媽被“陽(yáng)光班”評(píng)為“親子閱讀最美媽媽”，其家庭獲評(píng)“湖北省書(shū)香家庭”。
　　在王從倫的手機(jī)里，記錄著一個(gè)個(gè)動(dòng)人畫(huà)面：周瑾穎的媽媽在賣(mài)菜做生意的空隙看書(shū)，何盈珠的爸爸在班上分享閱讀讓自己學(xué)會(huì)了養(yǎng)蝦技術(shù)，吳江南的爺爺戴上老花鏡和孫子一起閱讀，楊志為的媽媽星期天總是陪兒子看書(shū)、寫(xiě)筆記……家長(zhǎng)們不時(shí)還在陽(yáng)光班QQ群里交流讀書(shū)感悟。
　　如今，“陽(yáng)光班”閱讀風(fēng)氣正在影響更多的人，周邊幾所學(xué)校老師經(jīng)常來(lái)陽(yáng)光班“取經(jīng)”?！拔覀?cè)谌８鱾€(gè)班級(jí)推廣閱讀，每班均藏書(shū)100冊(cè)以上，許多老師也加入到堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)隨筆的行列中，教學(xué)熱情更高了?！毙ｉL(zhǎng)陳奎告訴記者。
4000多幅石頭畫(huà)，形象表達(dá)閱讀感悟
　　在王從倫和孩子們的眼里，山里的石頭都會(huì)“說(shuō)話”、會(huì)“唱歌”，能講出一個(gè)個(gè)美麗的故事。
　　2011年，王從倫帶著學(xué)生在河灘上玩耍，正好有個(gè)孩子過(guò)生日，學(xué)生們?cè)诤訛┥嫌檬^擺出了一個(gè)“心”送給他。王從倫靈機(jī)一動(dòng)，石頭拼畫(huà)特色課程誕生了。
　　“石頭拼畫(huà)，能讓學(xué)生們將自己閱讀感知感悟形象地表現(xiàn)出來(lái)，提升審美能力的同時(shí)，也能促進(jìn)閱讀能力的提升。”王從倫說(shuō)。
　　一雙大手和幾十雙小手行動(dòng)起來(lái)，到河邊、山腳撿來(lái)大小不一的各色石頭，開(kāi)始創(chuàng)作石頭畫(huà)?！睹利惖哪⒐健贰洞笱隳巷w》《龜兔賽跑》……一幅幅富有創(chuàng)意的石頭拼畫(huà)栩栩如生。
　　2018年“荊楚好教師”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，王從倫和3名學(xué)生一起表演自編自導(dǎo)自演的情景劇《山里的石頭會(huì)唱歌》，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村留守孩子五彩繽紛的課外生活。
　　“書(shū)里的世界變成畫(huà)，我感到生活從來(lái)不缺少美?！睂W(xué)生何瑩珠道出創(chuàng)作石頭畫(huà)的感悟。王從倫感慨道：“小小的石頭，在孩子們手中，變得有了生命?！彼秃⒆觽円黄鹌闯隽?000多幅石頭畫(huà)。
　　如今，學(xué)校設(shè)置了石頭拼畫(huà)展覽室。裝裱在紙盒里的石頭拼畫(huà)，掛滿整整兩面墻，成為涢水小學(xué)特有的風(fēng)景?！逗苯逃吩骶幏脚D全說(shuō)：“這是我看到的最美鄉(xiāng)村課堂?！?br /> 　　時(shí)光匆匆，已是八年。王從倫退休了，但他對(duì)教育的初心和情懷并未老。八年的“陽(yáng)光班”時(shí)光，他找到了鄉(xiāng)村教育的真諦和快樂(lè)?！巴诵萘耍疫€想在教育上做點(diǎn)事兒，為孩子們播灑更多的陽(yáng)光。”
　　王從倫退休后，孔曉梅老師接過(guò)“陽(yáng)光班”的接力棒。她說(shuō)：“將傳承王老師‘專心做好一件事’的精神，繼續(xù)辦好‘陽(yáng)光班’，在鄉(xiāng)村教育的沃土上耕耘，讓更多的孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)?！?br /> 　　當(dāng)下，王從倫正在忙碌整理“陽(yáng)光班”的故事，準(zhǔn)備集納成書(shū)。