隨縣炎帝學(xué)校：滲透書(shū)寫(xiě)教育，注重狠抓落實(shí)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員徐歡）識(shí)字寫(xiě)字，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開(kāi)端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字是書(shū)法教育的基本要求。一年級(jí)作為學(xué)習(xí)的初始階段，良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成尤其重要。

    為檢驗(yàn)學(xué)生坐姿及握筆姿勢(shì)訓(xùn)練成效，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和態(tài)度，促使每一位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確、端正、整潔、美觀的漢字，近日，炎帝學(xué)校一年級(jí)全體班主任在小學(xué)部相關(guān)責(zé)任人的帶領(lǐng)下，利用午練課，深入各班開(kāi)展“雙姿”訓(xùn)練交流活動(dòng)。

    凡事就怕認(rèn)真，態(tài)度決定一切。經(jīng)過(guò)老師們的不懈努力，孩子們糾正了較普遍的大拇指抱筆型、食指壓筆桿型、勾著手腕兒寫(xiě)字等不良寫(xiě)字姿勢(shì)，目前80%的孩子書(shū)寫(xiě)“雙姿”達(dá)標(biāo)。

    雖然同學(xué)們的進(jìn)步是可喜的，但習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)引導(dǎo)與守望。我們離本學(xué)期內(nèi)100%達(dá)標(biāo)，還存在一定距離。觀察發(fā)現(xiàn)，有的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)不自覺(jué)地趴著或低頭，有的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)斜放書(shū)本，有的孩子桌面還沒(méi)有收拾整齊就開(kāi)始寫(xiě)字，更有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)糾正還不徹底等。

    發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)狀，老師們提出自己工作中所面臨的的問(wèn)題和困惑，大家集思廣益，探討解決方案。研討會(huì)強(qiáng)調(diào)，一是針對(duì)書(shū)寫(xiě)勾手問(wèn)題，建議嘗試?yán)弥背咻o助解決；二是提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)紙、手、身體的位置要配合起來(lái)，書(shū)法紙放的位置不對(duì)也會(huì)影響坐姿和手部姿勢(shì)；三是加強(qiáng)家校共育，雙向發(fā)力，嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)雙姿。通過(guò)與家長(zhǎng)的進(jìn)一步溝通，使家長(zhǎng)意識(shí)到錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)孩子身體發(fā)育的不良影響，明確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性以及選擇合適課桌椅的必要性，在最大程度上爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
    習(xí)字貴有恒。我們將一如既往嚴(yán)抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“雙姿”訓(xùn)練，通過(guò)持續(xù)加強(qiáng)師生協(xié)力、家校共育，相信炎帝學(xué)校的孩子們一定能養(yǎng)成“端端正正的書(shū)寫(xiě)姿”，寫(xiě)出一手“方方正正的中國(guó)字”！