莫讓上“網(wǎng)課”變成偷看“直播”娛樂

寧寧

　劉天放
　　突如其來的疫情，打亂了今年春季學(xué)期按時開學(xué)的計劃，“停課不停學(xué)”下都在上網(wǎng)課。即使隨著防疫防控形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)，多地現(xiàn)已開學(xué)或準(zhǔn)備開學(xué)，但還是有不少學(xué)校仍在上網(wǎng)課。
　　然而，在線學(xué)習(xí)需要很強(qiáng)的自律性，否則，勢必導(dǎo)致“以為他在上網(wǎng)課，其實他在看直播”的后果。
　　上“網(wǎng)課”必須靠電腦和智能手機(jī)，但無論選擇哪一種，都必須“上網(wǎng)”才能做到。而有些孩子正是利用上網(wǎng)課之便開小差，正所謂“一邊打開電腦網(wǎng)課在線打卡，一邊將手機(jī)調(diào)至靜音、進(jìn)入直播觀戰(zhàn)頁面”。而此時，家長還以為孩子在認(rèn)真上網(wǎng)課，殊不知，孩子早已沉醉在主播的各種表演中。
　　平時，由于家長管得嚴(yán)，孩子們沒有多少玩電腦或手機(jī)的機(jī)會。而在這個防控疫情的非常時期，家長把家里的電腦或手機(jī)直接交給了孩子，以讓他們在線學(xué)習(xí)。然而，有些家長自以為如此就萬事大吉，對網(wǎng)絡(luò)駕輕就熟的孩子們，都能在短時間內(nèi)搗鼓出“分屏模式”，老師講課和游戲直播的界面就這樣巧妙地共存了。
　　眾所周知，由各類主播炒熱的形形色色的網(wǎng)絡(luò)直播，很受青少年歡迎，甚至使其深陷其中不能自拔。正像報道中那位學(xué)生所言：“一個聽得昏昏欲睡，一個越看越精神，你說我會選哪個？”可是，“網(wǎng)課”豈能變“娛樂”。遺憾的是，家長對此的干預(yù)顯得很不到位。因此，提醒家長負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
　　同時，有關(guān)部門也要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管力度，建立健全“黑白名單”制度，提升青少年模式在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的覆蓋率。實際上，“停課不停學(xué)”絕非單純意義上的“網(wǎng)課”，而是一種范圍很廣的學(xué)習(xí)模式，旨在培養(yǎng)孩子們的主動性和自律性，也是培養(yǎng)其健康的價值觀、消費(fèi)觀，使家長與孩子形成親情互動的過程。由此，莫讓上“網(wǎng)課”變成偷看“直播”娛樂，相關(guān)各方必須行動起來。