曾都區(qū)北郊五眼橋小學(xué)師生熱議學(xué)生禁帶手機(jī)入校新規(guī)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員蘇明）近日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，明確學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園?！锻ㄖ钒l(fā)布后，曾都區(qū)北郊五眼橋小學(xué)及時通過學(xué)校微信公眾號、家長群等途徑全文轉(zhuǎn)發(fā)組織學(xué)習(xí)此《通知》，引發(fā)廣大師生、家長熱議。
    手機(jī)是現(xiàn)代社會交流、通訊的必需品。但是，對于自制力相對較弱的中小學(xué)生而言，由于手機(jī)的碎片化閱讀特性，以及大量手機(jī)游戲、視頻APP，以及社交媒體采取無門檻式入門，頗多“誘惑”很容易對學(xué)習(xí)造成干擾。學(xué)生因手機(jī)而荒廢學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的情況屢見不鮮，不容小覷。
    “教育部針對中小學(xué)生帶手機(jī)的校園‘禁令’，客觀反映了當(dāng)下社會對手機(jī)缺乏管理的真實現(xiàn)狀。家長陪伴孩子缺位，以手機(jī)代替交流，助長了孩子對手機(jī)的依賴?！痹撔５掠毙ｉL薛峻峰認(rèn)為，教育部的《通知》是當(dāng)下防止學(xué)生沉迷手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)最為有效的一個辦法。
     “作為一名從教二十多年的教師，我個人覺得《通知》的印發(fā)是非常必要的，也是非常及時的?！痹撔＝虅?wù)處主任梁紅說，“加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，是完善中小學(xué)校園治理體系的重要內(nèi)容。如今，工作壓力讓不少家長沒時間也無心去規(guī)劃孩子的課余生活。在假期里，手機(jī)成為保姆的現(xiàn)象十分普遍。而在中小學(xué)階段，學(xué)生的“三觀”還沒有穩(wěn)定形成，極易受到網(wǎng)絡(luò)誘惑，這便給學(xué)校和家庭教育、管理帶來難度與挑戰(zhàn)?！?br />      “對于教育部出臺的‘禁止中小學(xué)生手機(jī)入課堂的規(guī)定’，作為家長我舉雙手贊同?！痹撔Ｒ幻麑W(xué)生家長說，“學(xué)校本就是提供學(xué)習(xí)的場所，在校期間完全不需要使用手機(jī)，對于獨自上下學(xué)需要與家長聯(lián)系的同學(xué)可以將手機(jī)交給老師保管，放學(xué)后再取回。我的孩子現(xiàn)在讀六年級，自己單獨乘公交上學(xué)，放學(xué)后確實需要與家長聯(lián)系。我們的做法是給孩子使用非智能手機(jī)，足以滿足聯(lián)系家長的需要?！?br />     加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，既要有制度的“剛性”要求，也要有靈活的“變通”辦法。該校每學(xué)期都會學(xué)生家長會中與家長一起探討正確對待使用手機(jī)的方式方法，善于因勢利導(dǎo)。
    “智能手機(jī)改變了人們的生活方式，學(xué)校不是與世隔絕的“世外桃源”，培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)的能力同樣重要?！痹撔ＰｉL江波說，“我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識手機(jī)的工具性，可以查閱資料、掃碼乘車等，更要提高他們有效鑒別、抵制、防范不良信息的能力?！?