隨州澴潭中心學(xué)校開設(shè)“學(xué)科拓展微課程”

寧寧

    澴潭中心學(xué)校高度重視教學(xué)教研工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。學(xué)校在落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，大力進(jìn)行課堂改革，努力打造生態(tài)課堂。
        在本學(xué)期之初，學(xué)校提出“學(xué)科拓展微課程”的研發(fā)，即對(duì)某學(xué)科或某方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行深層次的挖掘，以培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
        “學(xué)科拓展微課程”以班為單位，各班經(jīng)過共同探討，合理設(shè)計(jì)，七八年級(jí)共14班，確立了“走進(jìn)昆蟲”“紅色詩(shī)詞”“英語口語”“24點(diǎn)游戲”“習(xí)作”“走進(jìn)成語世界”“我與西游記”“探尋長(zhǎng)征”“走進(jìn)秋天”“走進(jìn)國(guó)旗”“走進(jìn)生活數(shù)學(xué)”“班級(jí)播報(bào)”“解字”“我的物理實(shí)驗(yàn)”14個(gè)班級(jí)拓展微課程。每個(gè)班制定了“班級(jí)課程設(shè)計(jì)”，從教師職責(zé)、課程介紹、課程規(guī)劃進(jìn)行介紹。師生共同參與，合理分工，明確職責(zé)。      
        通過“學(xué)科拓展微課程”的研發(fā)，學(xué)生在生活中探索了更多的學(xué)科知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，收到很好的效果。（董勝華）