校園里的別樣風(fēng)景——隨縣洪山鎮(zhèn)開展校園“廁所革命”微改革工作

云起風(fēng)生

    文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。 文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。廁所問(wèn)題不是小事情，是城鄉(xiāng)文明建設(shè)的重要方面，要堅(jiān)持不懈推進(jìn)“廁所革命”。
                                           ——習(xí)近平
     隨州論壇訊 在全縣教育系統(tǒng)積極響應(yīng)號(hào)召，深入推進(jìn)“廁所革命”和“美麗校園”建設(shè)的關(guān)口，洪山鎮(zhèn)各中小學(xué)也正在將一場(chǎng)“以人為本、綠色發(fā)展、育人立品”的“廁所革命”微改革行動(dòng)進(jìn)行到底，在那里，學(xué)校廁所的“地位”悄然上升，成為了學(xué)生下課打卡的熱門“景點(diǎn)”。



　?。淙~裝扮     白云映襯      風(fēng)景如畫）

（一）讓校園公廁成為亮麗風(fēng)景
    小廁所值得如此關(guān)注？廁所問(wèn)題也算問(wèn)題？廁所里還有文化建設(shè)？我們?cè)诤樯芥?zhèn)的各個(gè)學(xué)?；蛟S可以找到答案。



               （校園里的又一道風(fēng)景）









　　    （“綠植——廁所里的生態(tài)彩筆”）

　　洪山小學(xué)的廁所以綠為主打色調(diào)，雖不精雕細(xì)刻，但一種“采菊東籬下，悠然見南山”的韻味，在貫穿穩(wěn)重大氣格調(diào)的同時(shí)又傳遞雅致的理念。

                      （ 小廁所   “高顏值”）

　　在中心學(xué)校，我們看到的是富有書畫韻味的外墻，在校園的一角靜靜地等著大家去欣賞。由于綠植的點(diǎn)綴，讓自然與藝術(shù)完美融合，大氣典雅地展現(xiàn)了和諧美、自然美、藝術(shù)美。





（墻壁“會(huì)說(shuō)話”）





                          （綠意盎然）

　　龍泉小學(xué)的廁所每個(gè)蹲位墻面上都有詩(shī)畫設(shè)計(jì)，處處可以感受到文人志士清高脫俗的情趣，正直的氣節(jié)，謙虛的品質(zhì)和純潔的思想感情，心靈受到了洗禮......在這里，潔凈的地板、各種搭配錯(cuò)落有致的墻面和頂部空間、生機(jī)盎然的綠植、芳香四溢的空氣清新劑或香氣繚繞的檀香青煙，營(yíng)造出了如家一般溫馨的氛圍。勵(lì)志名言短句、節(jié)約環(huán)保提示、文明禮儀用語(yǔ)，在廁所隨處可見。他們就像校園里的一支生態(tài)彩筆，勾畫出一個(gè)另類空間，不但可以讓人通體舒暢，也會(huì)令人心情愉悅。在這里，細(xì)微之處現(xiàn)關(guān)愛(ài),舉手之間顯文明，“廁所生態(tài)”給孩子們的引導(dǎo)是細(xì)膩、柔軟的，它使教育更貼近孩子，讓養(yǎng)成教育變得生動(dòng)又貼心。在洪山，每個(gè)學(xué)校的公廁都成了學(xué)校的一道風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了校園公廁的“凈、美、雅”，贏得了家長(zhǎng)和師生的交口稱贊。
    縣教育局局長(zhǎng)楊光明如此評(píng)論說(shuō)：“現(xiàn)在全國(guó)上下正在進(jìn)行的廁所革命是主要針對(duì)廁所的硬件建設(shè)，洪山學(xué)校的廁所革命則是一場(chǎng)關(guān)乎管理的革命，是一場(chǎng)從“面子”到“里子”的變革?！?/strong>

（二）將校園“廁所革命”的最后一公里行進(jìn)到底
    小廁所也是大民生。各行各業(yè)的“廁所革命”都在持續(xù)發(fā)力，教育行業(yè)最應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)和作為。廁所問(wèn)題看起來(lái)是校園角角落落里的問(wèn)題，卻關(guān)系全校師生的身心健康，彰顯著學(xué)校的文明程度和文化品味，是衡量文明程度的“尺子”，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口之一。隨著全鎮(zhèn)學(xué)校公廁硬件設(shè)施的逐步完善，如何讓廁所的使用和管理也擔(dān)負(fù)起更好的育人功能，這成為擺在我們教育者面前的又一道課題。
    聶俊校長(zhǎng)說(shuō)：“如果一個(gè)學(xué)校連廁所都能管的好，那其他的管理一定不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題；如果一個(gè)學(xué)校，連廁所都賦予了育人功能，那這個(gè)學(xué)校的教育一定是卓有成效的。廁所雖小卻是一面鏡子，可以照出一所學(xué)校綜合管理水平和師生品德素養(yǎng)的‘大問(wèn)題’?！痹谶@種理念的引領(lǐng)下，新學(xué)年伊始，洪山中心學(xué)校就將校園“廁所革命”納入了議事日程，并出臺(tái)了專項(xiàng)工作推進(jìn)方案。采取“一學(xué)二引三比”模式拉開了全鎮(zhèn)校園“廁所革命”微改革序幕。
    一學(xué):學(xué)文件,解決“為什么”的問(wèn)題;
    “革命”能否成功，首要在于思想，關(guān)鍵在于機(jī)制。我們的做法是：健全體制機(jī)制，推進(jìn)共建共享，將“廁所革命”納入“一把手”工程，納入“德育”工作績(jī)效考評(píng)體系。利用多形式、多渠道繼續(xù)強(qiáng)化廁所革命宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。組織開展廁所革命工作的宣傳報(bào)道。在學(xué)校開辟廁所革命專欄、舉辦廁所革命大討論，不斷加大宣傳力度，大力宣傳亮點(diǎn)、曝光缺點(diǎn)，營(yíng)造全校上下高度關(guān)注、共同參與廁所革命的良好氛圍。





　　       （知行合一方可事半功倍）

　　二引:榜樣引路和正面引導(dǎo),解決“怎么做”的問(wèn)題;
    凸顯廁所文明窗口功能。通過(guò)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，大觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校廁所建設(shè)管理水平大幅提升。讓廁所面目一新、整潔漂亮，廁所內(nèi)更加干凈衛(wèi)生，體現(xiàn)人文關(guān)懷，為師生提供了舒適的如廁環(huán)境，成為傳播文明的窗口。
    通過(guò)宣傳教育、抓個(gè)人示范、抓監(jiān)督約束等系列卓有成效的舉措，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，珍惜和愛(ài)護(hù)廁所設(shè)施設(shè)備，自覺(jué)抵制不良如廁行為，形成積極健康、向上的校園廁所文化，提升學(xué)生的公德心和文明意識(shí)。
    引領(lǐng)社會(huì)文明新風(fēng)尚。立足人文抓細(xì)節(jié)，大幅提升廁所自身的文明和入廁文明，使得廁所成為體現(xiàn)人文關(guān)懷、引領(lǐng)現(xiàn)代文明的場(chǎng)所。



　　        （觀摩交流推進(jìn)“共建共享”）

　  三比:比變化、比設(shè)計(jì)、比效果,解決“做什么”的問(wèn)題;
    廁所成為風(fēng)景，創(chuàng)造美麗體驗(yàn)。使廁所從臟亂差的一“角”變成靚麗的一“景”，成為創(chuàng)造美、傳播美、享受美、分享美的載體，大幅提升廁所的“顏值”。要以“美在于營(yíng)造”為主線，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；以“凈在于創(chuàng)造”為主線，讓學(xué)生切身體驗(yàn)管理；以“雅在于培養(yǎng)”為主線，讓學(xué)生提升個(gè)人素養(yǎng)。要通過(guò)“革命”，讓學(xué)校公廁從生理代謝的簡(jiǎn)陋場(chǎng)所，到逐步兼具衛(wèi)生整理、審美、 文化等功能融合的新空間，體現(xiàn)生活觀念和環(huán)境意識(shí)的進(jìn)步，成為物質(zhì)和精神文明提升的標(biāo)志。

（三）讓校園“廁所革命”的生態(tài)之花永久綻放
    美好的環(huán)境是無(wú)痕的熏陶，好的學(xué)校教育，還要保證在傳授知識(shí)的同時(shí)，能做到處處皆育人，讓學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，持續(xù)健康發(fā)展。
    “廁所革命”如何開展？要達(dá)到怎樣的效果？
    “我們的目的之一，就是想通過(guò)廁所這個(gè)最私密的場(chǎng)所，來(lái)驗(yàn)證學(xué)校的文明程度和師生素質(zhì)?！敝行膶W(xué)校聶俊校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)校園“廁所革命”教育微改革啟動(dòng)時(shí)說(shuō)：我們要通過(guò)評(píng)比、授牌等措施進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)“最美廁所”長(zhǎng)治久安。
    遵循市、縣相關(guān)文件精神，針對(duì)校園“硬件設(shè)施、宣傳教育、文化建設(shè)、日常管理”等關(guān)鍵問(wèn)題，我鎮(zhèn)各學(xué)?！八墓荦R下”同發(fā)力，穩(wěn)步推進(jìn)校園“廁所革命”，取得了初步成果。





                     （讓美成為主旋律）





?。ㄉ鷻C(jī)勃勃的綠植和暖心的急需用品）



　　                （貼心的置物托盤）

　　在硬件設(shè)施上，全鎮(zhèn)各學(xué)校基本消除了公用旱廁，全部新建或改擴(kuò)建為標(biāo)準(zhǔn)校園公廁，所有廁所都按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了充足的蹲位、便池、洗手盆和水龍頭。女廁位與男廁位的比例基本達(dá)到5:4。而物品掛鉤、每個(gè)蹲位前的置物托盤、應(yīng)急用品取用處、簡(jiǎn)易梳妝臺(tái)、應(yīng)急燈等設(shè)施的加裝，則更是“一枝一葉總關(guān)情”。







                   （布滿勵(lì)志名言的墻壁）





                  （“里子”也內(nèi)涵十足）



（廁所里的“文化氣息”）

　　在文化建設(shè)上，各校的廁所外觀不僅被老師、學(xué)生們參與設(shè)計(jì)成不同的文化主題，廁所的功能也得到了改造，既美觀又實(shí)用，大大提高了入廁體驗(yàn)。醒目的標(biāo)識(shí)和溫馨提示語(yǔ)在校園公廁隨處可見，廁所管理制度、文明廁所公約和美麗的盆栽花草，已成為校園公廁的“標(biāo)配”。部分校園廁所墻壁包括蹲位的隔板上，都張貼著廁所史話、廁所古詩(shī)等。廁所雖然沒(méi)有書，卻有書香氣、文化味，又有花草香、檀香味。











　    　  （墻壁小貼士，生動(dòng)又貼心）

　　在宣傳教育上，鑒于廁所的私密性質(zhì)，我們提出了“沒(méi)人約束的地方，正是我們的人格考場(chǎng)”的口號(hào)，要求各校積極開展“廁所文明我參與”活動(dòng)，開設(shè)“金點(diǎn)子”專欄，設(shè)計(jì)出一批內(nèi)容健康、富有教育意義的“廁所文化”小貼士及廁所標(biāo)志，并將優(yōu)秀作品張貼到廁所中。同時(shí)，充分利用健康教育課、專題講座、主題班會(huì)、板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等形式，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。





（小廁所彰顯大文明）

　　在日常管理上，立足于“廁所革命”要為學(xué)生文明素養(yǎng)教育提供一個(gè)重要的抓手，為學(xué)校德育教育提供一個(gè)重要陣地的原則，各個(gè)學(xué)校都制訂了“廁所革命”行動(dòng)方案和《文明入廁公約》，用制度和激勵(lì)措施讓“三清”（墻面、地面、便池“清潔”，廁所內(nèi)空氣“清新”，學(xué)生如廁行為“清雅”）目標(biāo)能夠成為常態(tài)。通過(guò)諸如廁所里的綠植、花卉的學(xué)生認(rèn)養(yǎng)等小措施，讓學(xué)生全面參與到管理中來(lái)，并逐步實(shí)現(xiàn)在“廁所革命”中讓學(xué)生的文明意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、生態(tài)意識(shí)和勞動(dòng)觀念，都得到一定程度的發(fā)展，成為他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的必備品格、關(guān)鍵能力和終身受益的精神財(cái)富！（來(lái)源：洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校）