“探索古今科技 放飛創(chuàng)新之翼”——曾都區(qū)鐵樹學(xué)校2019年研學(xué)旅行紀(jì)實(shí)

云起風(fēng)生

　　隨州論壇訊 （通訊員楊麗）習(xí)近平總書記指出，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。當(dāng)前，全球新一輪科技革命孕育興起，正在深刻影響世界發(fā)展格局，深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。
    曾都區(qū)鐵樹學(xué)校積極響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，為了激發(fā)孩子們對(duì)科技的熱愛、激起他們的創(chuàng)新意識(shí)，11月13日，學(xué)校精心組織四、五年級(jí)共550名學(xué)生參加了為期一天的研學(xué)旅行活動(dòng)，本次活動(dòng)的主要場(chǎng)所是武漢科學(xué)技術(shù)館和長(zhǎng)江印務(wù)。

楔子

    13日清晨，天色尚暗，孩子們已經(jīng)穿上整齊的校服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾來到了學(xué)校。瞧這興奮勁兒，雖然起了個(gè)大早，可毫無倦意呢！一個(gè)個(gè)精神抖擻、笑意盎然！




    我們出發(fā)啦！坐在大巴車上，臉上笑開了花，心里早就著急了——汽車，汽車，你再跑快點(diǎn)兒呀！

科技館酷睿之旅

    到啦！到啦！先來合影留念！

    我們首先來到了武漢科技館的一樓展廳——人類起源和宇宙介紹。浩瀚神秘的星空令人向往，抬頭仰望宇宙亦或是低頭探索地球都讓我們的孩子們?nèi)缱砣绨V、如饑似渴！
    他們?cè)谡箯d里，時(shí)而四處張望，時(shí)而駐足凝視，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而觸摸撥弄——看他們那認(rèn)真的樣子，誰敢說他們就不能成為下一個(gè)楊利偉、下一個(gè)霍金？

    帶隊(duì)老師們也不厭其煩地為孩子解疑答惑，或是提醒孩子的注意閱讀展品旁邊的提示語，一問一答，看似風(fēng)輕云淡，實(shí)在風(fēng)起云涌！

探索星空的奧秘






我們居住的這顆藍(lán)色星球是多么神奇美麗！






一個(gè)人看地球，這種感覺好特別！


實(shí)踐出真知——老師指導(dǎo)孩子們操作

    美麗的星空，浩淼的星云，宇宙真奇妙！好記性不如爛筆頭，這么寶貴的知識(shí)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真地記下來！


哇！看到模擬太空艙啦！


我們也要當(dāng)飛人！飛向太空，探索宇宙！






    老師帶領(lǐng)我們了解人類起源，感受生命的可貴，體會(huì)大自然的奇特之處！




    接著，我們來到了二樓水展廳，在這里我們了解到水的各種形態(tài)和功能。



越拍霧越多，小家伙們都是造霧小能手！


我看到長(zhǎng)江啦！






模擬海浪制造機(jī)——搖一搖，晃一晃，海浪呼嘯而來！


觀察毛細(xì)作用




    然后，我們又來到了光展廳，這里是光的世界，特別神奇有趣！

    老師為孩子們講解光的知識(shí)，并讓孩子們親自體驗(yàn)。



    孩子們遇到難題了，老師仔細(xì)地為孩子們講解“光合作用”的知識(shí)。

    趕快打開研學(xué)手冊(cè)，把獲得的知識(shí)記下來！

    來科技館研學(xué)真的是太酷了，而且我們還學(xué)到了需要有趣的知識(shí)，感覺自己越來越睿智了！

午餐時(shí)間到

    哎呀，太好吃啦！菜一端上來，就被吃光光啦！恨不得把盤子也啃了！實(shí)力踐行“光盤行動(dòng)”！

印務(wù)穿越之行

    造紙術(shù)和印刷術(shù)是古代中國(guó)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)，它使得人類能夠快速便捷傳遞以書籍為單位的海量信息，從此，“汗牛充棟” 成為歷史?；钭钟∷⑹菄?guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)活字體驗(yàn)館，鐵樹學(xué)子開啟了鉛字創(chuàng)印之旅！
    印刷報(bào)紙的紙卷每一筒有一噸重，高度是1.562米，每一卷印刷紙可以印刷報(bào)紙五萬份！這臺(tái)四層樓高的印刷機(jī)是德國(guó)制造，希望未來通過我們的努力，用中國(guó)制造的印刷機(jī)械印制長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)！




走進(jìn)活字體驗(yàn)館


　　和小伙伴們小組合作一起體驗(yàn)活字印刷。有的尋找鉛字，有的撿字排字，有的負(fù)責(zé)和別的小組交換鉛字。同學(xué)們齊心協(xié)力，玩兒得不亦樂乎！

    鉛字是反字，有不認(rèn)識(shí)的怎么辦呢？沒關(guān)系，問老師呀！


    活字印刷的流程：1、尋找鉛字；2、撿字排字；3、墨軸上墨；4、覆紙拓??；5、制作完成。




    老師和孩子們一起動(dòng)手，排版印刷，體驗(yàn)活字印刷術(shù)。







































    工作太認(rèn)真，手上、臉上都是油墨，但“小花貓們”多開心呀！

    看，孩子們的作品新鮮出爐！

尾聲

　　愉快的行程很快就結(jié)束了，孩子們戀戀不舍地離開了武漢。這次研學(xué)旅行雖已告結(jié)束，但孩子們?cè)诼猛局械囊娐劇Ⅲw驗(yàn)、感悟?qū)殡S他們一生，成為他們生命的一部分，激勵(lì)著他們熱愛科學(xué)、積極探索、勇于創(chuàng)新！
    也許，在不久的將來，科學(xué)巨匠將會(huì)在他們之中誕生！讓我們拭目以待！

后記

　　鐵樹學(xué)校歷次組織的研學(xué)旅行活動(dòng)都是精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真籌備，而且內(nèi)容新穎、內(nèi)涵豐富，深受學(xué)生喜愛，屢獲家長(zhǎng)好評(píng)。    此次研學(xué)旅行更是得到家長(zhǎng)們的交口稱贊！