走近縣二，走進(jìn)縣二———我與縣二初相識的心語點滴 作者：陳翠微

云起風(fēng)生

——我與縣二初相識的心語點滴

作者：陳翠微

    人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。在這旅行中，走過的路都將成為背后的風(fēng)景，不能回頭不能停留，那么就不如享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風(fēng)景。

　　隨縣第二高級中學(xué)，是位于我的家鄉(xiāng)，美麗的洪山小鎮(zhèn)的唯一一所高中，也是隨縣僅有的兩所高中之一。風(fēng)雨半世紀(jì)，桃李遍神州，但可惜的是，在此之前，我卻從未踏進(jìn)這方凈土。

　　今年九月，我有幸成為了這所學(xué)校的一員。第一次走近這座學(xué)府，便產(chǎn)生了“與君初相識，猶如故人歸”的熟識感，當(dāng)心中美麗的影像逐漸變得清晰，好感便也與日俱增。

　　學(xué)校遠(yuǎn)離喧鬧的街市，位于洪山鎮(zhèn)一角，這種“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的寧靜也塑造了學(xué)校以及師生平和、不張揚的個性，是的，安靜、樸實的縣二，一直按照自己的節(jié)奏在前進(jìn)，有著自己的風(fēng)格和特色，低調(diào)而不露鋒芒。

（壹）

　　深秋，薄念，花不語，風(fēng)卻懂，深秋的校園美好而生機(jī)無限，每一處都透著清新。開學(xué)不久，我曾利用一個空閑的下午踏過校園的每一條路，賞過每一處景。

　　“一日之計在于晨”，操場喚醒了校園的清晨，學(xué)校的操場干凈、平整、寬敞，激發(fā)了學(xué)子們自由奔跑的欲望。學(xué)子們在“驅(qū)月西沉早啟明，霞光四射染無聲”的操場上奔跑、跳躍、嬉戲，青春的影子灑落一地。

　　校門口的依依楊柳充滿詩意的美感，雖已近深秋，柳葉仍不見黃，“疏條交映，有時見日”，翠綠一片中透著春意，栽種者“時時留春住”的想法十分巧妙。

　　師恩難忘，情比海深，你還記得當(dāng)年罵過你的老師嗎？“愛之深，恨之切”，再回首，校園里青青翠竹下的那塊石頭是否觸動你心底最柔軟的部分。。。

　　漫步在學(xué)校的綠藤長廊下，陽光被濃密的綠葉切成碎碎的光點溫柔的灑在發(fā)梢。綠藤架下氣氛十分幽靜，非常適合讀書。亭臺綠草隔，林園小徑合，簇簇灌木，處處綠藤，散文的美麗，小說的有趣，詩集的哲理都帶著綠藤花香的優(yōu)雅。。。

    秋聲漸起，草木搖落，日暮里的羅馬廣場，披著霞光，充滿了異域的風(fēng)情，“好看落日斜銜處，一片春嵐映半環(huán)”，廣場上三三兩兩的學(xué)子或佇立，或私語，近旁竹影婆娑，搖曳生姿。

　　廣場旁，幾面斑駁破敗的墻體，與世無爭的模樣，訴說著歲月的滄桑，“歷盡滄桑情未已，今人覽勝愈妖嬈?！彼麄兣惆榭h二學(xué)子渡過無數(shù)個春夏秋冬，見證了他們美麗的流年時光。濃密樹叢中透出教學(xué)樓一角，盡顯肅穆和靜謐。

　　校園里的欒樹雖經(jīng)秋，卻不見凋零，點點繁花綴滿枝頭，散發(fā)著喜悅和明媚的光芒?！耙粯浞被ㄕ泵?，多少情懷凝詩意”，親愛的孩子們，愿你們心有繁花，一路芳華。

　　華燈初上，夜幕下的教學(xué)樓和校園極具朦朧美，路燈靜立在路旁，“疑是銀河塵世落，華燈初上放金芒”，那縷柔柔融融的光，給了孩子們家般的溫暖。

　　四季輪回里，總有一處風(fēng)景讓我們流連；風(fēng)霜雨雪中，總有一個角落將我們浮躁的心安放。非常喜歡學(xué)校為我提供的歇腳小居室，房間有一扇窗戶很向陽，室內(nèi)干凈，溫馨，疲憊的課余我總愛在那里坐一坐，躺一躺，聽書聲朗朗，聞草木芬芳。。。

（貳）

　　人生的每一站有每一站的風(fēng)景，不同學(xué)段的學(xué)校也各有繽紛。

　　蘇霍姆林斯曾說過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。每所學(xué)校都必須有自己的思想，自己的靈魂。

　　縣二沒有隨縣最優(yōu)質(zhì)的生源，但并不妨礙學(xué)校最大程度挖掘?qū)W子潛能。學(xué)校的教育理念就是“讓每個孩子成為最好的自己”，學(xué)校將勵志教育作為首要大事來抓，希望用精神的力量鼓舞士氣，激發(fā)孩子潛能。每天早晚勵志集體誦讀，每周的勵志會已經(jīng)延續(xù)多年，激情飛揚的勵志操成為學(xué)校一道美麗風(fēng)景。

（學(xué)校的教育理念）

（學(xué)生誦讀勵志信）

（學(xué)生勵志操）

　　古人云：吾日三省吾身。學(xué)校也極其重視反思的力量，學(xué)生人手一本成長手冊，每天記錄日常學(xué)習(xí)生活中的點滴，每周一總結(jié)，促其反思助成長。用精神感召的力量勉勵每位學(xué)子做最好的自己。

　　縣二的學(xué)校管理分工特別明晰，所有的干部老師各司其職，各負(fù)其責(zé)，像我這種菜鳥級別的可以盡情享受“靜靜教書”的愉悅，少了分身乏術(shù)的焦慮感。

（負(fù)責(zé)發(fā)書的黃老師一絲不茍，超級認(rèn)真）

　　各科室、各年級組、各教研組、各備課組工作落實迅速高效及時，開學(xué)一周，所有值班安排，補(bǔ)課安排，時間安排，講課安排全部到位，所有年級組、教研組、備課組、學(xué)科組會議陸續(xù)展開，所有教研計劃、學(xué)科計劃、備課計劃全部公示，一月一次教學(xué)檢查，一月一次工作總結(jié)會全員參與，雷打不動。學(xué)生參與教師教學(xué)工作檢查增強(qiáng)檢查力度和透明度。

（各類值班安排）

（語文教研組工作會）

（文理綜教研組工作會）

（學(xué)生參與教學(xué)檢查）

（教師講課安排）

（青年教師賽課堂百花齊放）

（每月一次總結(jié)會）

　　學(xué)校新建了食堂，寬敞、干凈又明亮，飯菜增加了好多花樣，自助取餐特別方便。最快樂的是可以刷臉吃飯，學(xué)生再也不用擔(dān)心忘帶飯卡了，既有趣又快捷，排隊等待的時間大大縮短。同學(xué)們笑言，真正走進(jìn)靠臉吃飯的時代，必須得為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好主意點個贊。

（刷臉吃飯非常方便）

　　平衡，是一種美好的境界。屬辭比事，勞逸宜均。學(xué)校鼓勵學(xué)生勞逸結(jié)合，避免學(xué)子成為死氣沉沉的書呆子，每天的課間活動讓學(xué)生更多了生機(jī)和陽光。每周的閱讀和寫字讓孩子們徜徉書海，品味書香，浮躁的心真正沉靜。動靜之間讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得最大程度的放松。

（學(xué)生戶外運動）

（學(xué)生品味書香）

（學(xué)校書法比賽）

（學(xué)生書法作品）

　　在縣二，詩和遠(yuǎn)方不再是夢，學(xué)生既能在書海中徜徉，又能在課外活動中成長，豐富多彩的各類活動讓孩子視野開闊，為他們插上自由翱翔的翅膀。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，我驕傲，我是縣二人！

　　走進(jìn)名校，感受榜樣的力量，讓我們揚起奮斗的風(fēng)帆，加油向前沖！

　　走，一起去尋找春天，親切擁抱大自然，仰望藍(lán)天，聽鳥語，聞花香！

　　走上舞臺，綻放青春風(fēng)采，我們快樂舞蹈，大聲唱，我們是最美的女孩！

　　走出校門，走向自然，讓身體放松，讓心靈飛舞，青青茶園是我們最生動的課堂！

　　“六郡良家最少年，戎裝駿馬照山川”。穿上戎裝，你們是英姿颯爽的美少年！

　　心若在，夢就在，只要做，就能行，沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！

　　馳騁百米跑道，稱雄田徑賽場。動似鷹擊長空，蛟龍戲水。勢如驚濤拍岸，林鳥高飛。乘風(fēng)破浪，我們高歌向前。

　　行夠多少山原，歷盡無窮水道。不覺秋去冬殘，又值夏日高照。十年寒窗，已然積寒成冰；一舉成名，終得滴水穿石。親愛的母校，我們即將奔赴戰(zhàn)場！尊敬的師長，我們定不負(fù)眾望！

（叁）

　　這一生我們會遇到很多人，有些也許只是轉(zhuǎn)身的擦肩，有些或許會是相伴一程，而后揮手告別的旅人。我要感謝我生命中給予我?guī)椭?，與我相知相伴的每一個人。

　　縣二的張華濤校長是我非常敬重的領(lǐng)導(dǎo)，他曾是隨縣新教育實驗的倡導(dǎo)者，是一位非常有思想、有見地的教育人，在他的帶領(lǐng)下，隨縣的新教育和教學(xué)教研活動開展得有聲有色。因為參與隨縣新教育活動與他曾有過幾面之緣，2017年他在洪山二中為課題申報活動中的發(fā)言老師做的點評至今讓我記憶猶新。他的點評文采飛揚，一語中的。竟然還巧妙地用古詩句鑲嵌了每位發(fā)言者的名字，讓我們無比驚喜。如今他又擔(dān)負(fù)新的重?fù)?dān)和使命，祝愿他帶領(lǐng)縣二人走進(jìn)更廣闊的天地。

　　老成持重的楊金明、張青山校長是學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)，見證了學(xué)校的興衰榮辱，也是學(xué)校的定海神針。年輕有為的郭雙校長分管學(xué)校教學(xué)工作，他干練、熱情、有想法，有創(chuàng)意，工作高效率。文質(zhì)彬彬的黃偉校長、周可剛主席工作認(rèn)真，細(xì)致又入微。我班的班主任李太軍老師和藹又可親，給了我不少熱心的照顧。我的孫同學(xué)和姚同學(xué)在我入職前后給予我親切問候和幫助，熱情的如意姐姐、小娥姐姐、朱軍哥哥減少了我初入校的緊張和焦慮，年輕教師張磊穩(wěn)重踏實，趙靖越老師乖巧謙虛，快人快語的劉春香老師直率有個性，曾經(jīng)的同事劉自強(qiáng)、李林虎、李艷萍、杜睿、周穎、陳祥軍、張浩麗、常詩華、楊爭光老師給予我熱切的問候和關(guān)心，教學(xué)骨干喻榮華、徐傳友、伍紅兵老師和徐峰主任有著超強(qiáng)的工作責(zé)任心，頭腦靈活十分健談的葉濤老師是一位優(yōu)秀的班主任，學(xué)霸媽媽高俊老師與我有著很多的共同言語，帥氣瀟灑的占志老師是我們的備課組長，經(jīng)常把我們聚在一起探討教學(xué)難題，優(yōu)雅的愛紅主任和晶晶主任是學(xué)校的美麗風(fēng)景。還有曾經(jīng)有過交集的廖明升校長、柳萬軍會計、周杰、張秀珍老師，擅長主持熱情大方的劉丹主任，深諳心理學(xué)富有才子氣質(zhì)的裴登東主任，頗受學(xué)生歡迎開學(xué)一周就收到學(xué)生賀卡的趙捍華主任，曾經(jīng)的學(xué)生家長聶世偉主任，熱心的高健主席和黃運明老師以及娘家人黃學(xué)志、王樸國、揭林峰、梅珊老師，他們都像親人，讓我感覺不見外、不陌生。青春而富有朝氣的楊超、陳思思、金美玲、王佳琪和小郭老師，英姿颯爽的徐梅、張紅艷教練，霸氣側(cè)漏的魏于享、趙響響老師，人如其名的魯超然老師，老當(dāng)益壯的羅可軍老師，歷史知識豐富的趙寶貴老師，專業(yè)素養(yǎng)頗深，愛畫畫、會體育、懂電腦的林松楊、孫樂樂、汪虎、陳健、邱小強(qiáng)老師和馬勇書記，他們都讓我印象頗深。還有，還有。。。

　　茫茫人海中，相遇便是一種緣分，既然遇到了，就要好好珍惜，用心守護(hù)。我們同為縣二的一份子，有著共同的心聲：希望我們的學(xué)校高歌猛進(jìn)，踏上新征程；希望我們的學(xué)子苦干實干，學(xué)有所成，希望我們的老師用心盡心，心想事成。

（肆）

　　人生是一場旅行，不是所有人都會去同一個地方。路途的邂逅，總是美麗，分手的驛站，總是凄涼。有些人來了去了，有些人近了遠(yuǎn)了，人生匆匆，不過是在這人間暫坐，卻要歷經(jīng)萬千滄桑，怎么忽然我就懷念起了過往呢？

　　回望來時路，那曾經(jīng)的一幕幕，一禎禎情景，如黑白影像在我眼前閃爍，燁燁生光：雙河學(xué)校，我心底永遠(yuǎn)的白月光，我青蔥的青春年華讀書時光都在那里渡過，畢業(yè)后我的教學(xué)工作也在那里啟航，在那里我度過了自己從幼年到少年、青年直至中年的近30年時光。校園里的一草一木多少次在午夜重回我夢鄉(xiāng)，“獨寐良宵無計遣。夢里依稀，暫若尋常見”：鋪滿睡蓮的小池塘，宿舍樓旁的假山，花壇盛放的月季，藍(lán)天白云下的高大樓房，古色古香的留園，忽然有種“二十四橋仍在 ，波心蕩，暖陽寄情”的隔世感。

　　洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校，我人生的加油站，在那里，我很充實，也有過疲憊，我品嘗過失敗的苦澀，也經(jīng)過歷練獲得成長，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供成長的平臺，感謝老師們幫助我成長，在那里我度過了最精彩，最充實，最難忘的六年時光。教師讀書分享，學(xué)生經(jīng)典誦讀，師生書法比賽，首屆詩詞大會，成長故事演講，領(lǐng)導(dǎo)觀摩解說，青年教師賽課，點點滴滴都值得珍藏?！皯浀门f時攜手處，如今亦不如常，閑處話思量，卻道人遠(yuǎn)路長。＂

　　如今，我又站在人生新的起點，稻盛先生說，要想度過一個充實的人生，只有兩種選擇。一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種是“讓自己喜歡上工作”。與其尋自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己已有的工作，從這里開始。已年過不惑的我可能已沒有了曾經(jīng)的豪情萬丈，也有了些許不安和迷茫，但也一定會用一如既往的深情走近，走進(jìn)這座神圣的殿堂，并努力展現(xiàn)自己最好的模樣。

　　想起舒婷在《致橡樹》中的詩句，送給我愛的學(xué)校和老師們：我如果愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，也不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。。。我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你并肩站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。。。我愛你，不僅愛你偉岸的身軀，更愛你，堅持的位置，足下的土地。。。

起水生風(fēng)

通覽全篇，唯一讓我產(chǎn)生誤解的是“縣二”，準(zhǔn)確的講，應(yīng)該簡稱“縣二中”才對，贊一下。