曾都區(qū)南郊擂鼓墩中心學(xué)校舉行班主任工作報告會

云起風(fēng)生

用“幫”助力學(xué)生成長 讓“愛”喚醒生命自覺

——擂鼓墩中心學(xué)校舉行班主任工作報告會

    縱觀四季變遷 ，最愛冬日暖陽。為進一步加強班主任的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，11月25日下午，擂鼓墩中心學(xué)校特邀武漢市學(xué)科帶頭人、武漢市十佳班主任、光谷實驗中學(xué)高級教師吳國慶做班主任工作專題報告。擂鼓墩中心學(xué)校校長廖志華、常務(wù)副校長董進等中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，分管德育工作的各中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任教師參加了此次報告會。

    “幫首先是一種能力，其次是一種愛和責(zé)任?！薄皭凼墙逃暮诵?，更是成長的源泉和路徑?！蔽錆h市學(xué)科帶頭人吳國慶老師飽含深情，以專題報告——《讓“問題”引領(lǐng)班級發(fā)展》拉開了帷幕。

    吳國慶老師首先從農(nóng)村班主任所面臨的特殊學(xué)生個案分析入手，指出問題學(xué)生主要存在四種情況：留守家庭、單親家庭、心理危機、身體缺陷。

    吳老師對問題的分析不隱瞞、不遮擋、接地氣。說出了班主任的心聲，贏得了大家的陣陣掌聲。

    “尋求需求點、抓住閃光點、發(fā)現(xiàn)興趣點、克服挫折點?！薄办o下心來搞探討、春風(fēng)化雨解心結(jié)”“撥開烏云見天日，守得云開見月明”吳老師直面問題，針對不同學(xué)生提出了不同教育措施，為班主任工作指點迷津，指明方向：用一顆心去喚醒另一顆心，用一顆熾熱的心去點燃另一顆稚嫩的心。

    “學(xué)生青春期問題、學(xué)生自律性問題、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力問題、班級凝聚力問題等是班主任工作面臨的群體性問題”吳國慶老師對班主任工作所面臨的問題分析由個體到群體，由表象到本質(zhì)。

    “雞蛋從內(nèi)打破叫生命，從外打破叫食物”“學(xué)生從外擊破叫壓抑，從內(nèi)擊破叫成長”吳國慶老師結(jié)合自己所經(jīng)歷的各種案例進行分析，侃侃而談，告訴大家借力“辯論賽”“主題班會”等活動形式化解問題，讓大家受益匪淺。

    “夢想寫出來”“夢想說出來”“夢想掛起來”讓學(xué)生種下夢想的種子，班主任匠心筑夢、立心鑄魂。讓夢想生根、發(fā)芽。

    “教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！眳菄鴳c老師和大家共勉。

    “相逢的意義在于彼此照亮”“成就班級，成長自己”擂鼓墩中心學(xué)校校長助理徐正艷為此次報告作注解。

    “班主任要提高認(rèn)識，擔(dān)負(fù)起班級安全管理的責(zé)任；要全面準(zhǔn)確掌握班級情況；多教育、多宣傳，提高學(xué)生的安全意識”擂鼓墩中心學(xué)校分管安全工作的總支委員王智甫就學(xué)校的安全問題向班主任提要求。

    用“幫”助力學(xué)生成長，讓“愛”喚醒生命自覺，讓教育智慧升華。擂鼓墩中心學(xué)校班主任工作報告會，激勵著班主任不斷豐富自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情積極投身到工作中去。他們意識到班主任的事業(yè)就是他們的田野，他們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著！

圖文：徐世喜、劉曉風(fēng)