曾都區(qū)文峰學校舉行課題中期總結(jié)匯報會

云起風生

　　書法是中華民族文化的結(jié)晶和象征，有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的文化魅力?！皶ń逃姆椒ㄅc策略研究”這一課題自2021年11月9日立項以來，得到學校領(lǐng)導及全體語文教師的大力支持，課題組成員積極配合，按照課題實施的方案，認真、嚴格地開展課題研究工作，旨在傳承中華文化，滋養(yǎng)心靈，為學生終身發(fā)展奠基。同時，通過課題研究，豐厚學校的文化內(nèi)涵，全方位地發(fā)展書法特色，以此推進品質(zhì)文峰的建設(shè)。現(xiàn)將課題研究中期總結(jié)匯報如下：

　　一、及時召開省級書法課題開題報告會，明確書法課題研究方向

　　為貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學寫字教育的意見》《中小學書法教育指導綱要》等文件要求，創(chuàng)建書香校園，加強校園文化建設(shè)，1月5日，曾都區(qū)文峰學校在階梯教室隆重舉行省級書法課題開題報告會。中國教育學會書法教育專業(yè)委員會理事、湖北省教育學會書法教育專業(yè)委員會副理事長李志剛，隨州市教育學會會長、市教研室副書記雷少杰，曾都區(qū)教研室周秀芳、何春杰老師，湖北省教育學會書法教育專業(yè)委員會副秘書長、湖北省中小學書法教育名師劉居上，湖北省文聯(lián)中青年文藝人才庫成員、隨州市書法家協(xié)會副主席吳勇應(yīng)邀參會。

　　會上，文峰學校黨總支書記、校長龔德林同志致辭。在致辭中，龔校長表示校本書法培訓對繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚漢字書法文化藝術(shù)，規(guī)范漢字書寫教育，甚至對學生成長必將產(chǎn)生積極而深遠的影響。龔校長提出，語文教師要增強當好書法教師的責任感和使命感，切實保證書法教學的規(guī)范化和常態(tài)化，希望教師們在專家的引領(lǐng)下，苦練內(nèi)功，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的書法教育工作者。

　　文峰學校黨總支副書記胡萬鵬同志作省級書法課題子課題《書法教育的方法與策略研究》開題報告，課題以書法教育為切入點，不僅能培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，還有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。胡校長詳細介紹了課題現(xiàn)階段開展情況、研究目標、研究方法，并制定了切實可行的后期發(fā)展規(guī)劃。

　　省教育學會李會長在開題報告會上強調(diào)了書法教育在九年義務(wù)教育階段的重要性，教育工作者們應(yīng)盡可能地將書法教育貫穿到課堂中。雷主任提出書法教育要想取得成效非一日之功，需要長此以往地堅持，穩(wěn)扎穩(wěn)打地實踐，也需要每位教師參與進來，不單單是語文教師。何春潔老師建議無論是學校還是教師個人，都應(yīng)推廣書法教學，為書法教學走進課堂創(chuàng)造條件，賦予書法教育溫度和深度。三位專家在肯定文峰學校重視書法教育之際，也為校園書法課程研究提出了建設(shè)性意見，共同希望文峰學校書法教育工作更上一個臺階，打造出獨具文峰特色的校園文化。

　　開題報告會結(jié)束后，李會長還特地為我校此次活動賦詩一首，為我校書法教育寄寓了新的期望，相信在學校領(lǐng)導和老師們的努力下，學校書法工作一定會“勇站潮頭放眼看”！

　　二、把名師請進來、讓老師走出去，提升老師書法素養(yǎng)

　　為推進我校語文教師書法素養(yǎng)的提升，學校邀請湖北省文聯(lián)中青年文藝人才庫成員、隨州市書法家協(xié)會吳勇主席為語文老師們進行書法專題培訓。

　　文峰學校全體語文老師攜筆墨紙硯前往校錄課室，積極參加培訓活動，吳主席先溯源中國書法發(fā)展，再帶領(lǐng)參訓教師感受大家名作風采，最后手把手指導教師們從練習運筆到書寫筆畫，再到臨摹《勤禮碑》。吳主席深入淺出，很好地引導教師們積極發(fā)掘書法的魅力，激發(fā)起他們主動練習書法的興趣，讓老師們收獲滿滿。通過學習，我校語文教師意識到，加強書法寫字教育是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，今后將從學生的寫字姿勢抓起、從一點一橫抓起，扎扎實實地把書法教學抓緊、抓實。

　　我們不但把名師請進來，還讓老師們走出去學習。學校包莉筠、李三琴、伍小紅、魏偉、張茜、張瑩、施圓圓等老師多次參加隨州市教研室組織的書法教學及技能培訓學習，返校后并給老師們講了書法示范課，起到了傳幫帶的作用，讓老師們能更好的上好書法課。

　　三、落實每周一節(jié)書法課，培養(yǎng)學生書寫能力

　　我校落實《市教育局關(guān)于進一步加強中小學書法教育的意見》及《關(guān)于召開閱讀能力提升行動、書法教育工作會議的通知》文件精神，積極開展書法課程，每個年級每個班每周開設(shè)一節(jié)書法課。一至三年級以硬筆書法為主，四至六年級以軟筆書法為主，整體提升學生的書法能力。教務(wù)處還制定了書法教學考核要求，對書法教學工作起到了促進作用。

　　四、組織語文教師校本書法培訓，提高教師書法技能

　　我校在學校龔校長、胡校長的大力支持與布署下，書法課題以全校語文老師為種子選手，著力培養(yǎng)打造，力爭以星星之火可以燎原之勢在全校推廣和普及，未來將影響每一位老師和學生！為此我校特聘請了隨州市青年書法家協(xié)會主席吳勇，親臨我校擔任學術(shù)指導和技術(shù)顧問，確保各項學習活動有效開展。學校組織了校本書法培訓，寒假二十一天打卡活動和每周書法打卡活動。

　　開學后，語文教師每周都安排的有書法學習任務(wù)，并參與兩次書法打卡活動。每周學習打卡活動，以湖北省書法名師許啟虎老師講授的《顏勤禮碑》內(nèi)容為指導，從最基本的點畫開始展開針對性、專業(yè)性練習，打卡作業(yè)為每周兩次，由袁清枝老師負責考核登記。學校書記校長龔德林同志每每為老師們點贊，胡萬鵬副書記每次參與打卡。在校長們的鼓勵和帶動下，老師們練習書法有了更大的信心。經(jīng)過一個多月的學習，語文老師們書法技能得到整體提升。

　　每個節(jié)點還邀請吳主席為老師們進行線上點評，吳主席逐一對老師們的作業(yè)進行精準點評，專業(yè)指導，也為老師們指明了努力的方向。

　　五、組織書法教學研究，打造優(yōu)秀書法教師團隊

　　書法課題組、語文教研組及各年級語文備課組對書法教學從課堂教學目的、教學內(nèi)容、教學過程、指導方法、評階激勵等方面進行研究討論，努力探究一套較為科學合理且卓有成效的書法教學模式。經(jīng)過各級各種書法商討課和觀摩課，在研究和實踐中提高教師書法教學水平。

　　為此，我校還積極組織書法展示課活動，要求青年教師參與，讓教師書法教學能力得到成長，培養(yǎng)老師們做一名能寫善教的專業(yè)老師。

　　六、開展豐富多彩的書法活動，彰顯翰墨雅韻的魅力

　　第一，創(chuàng)辦書法社團。學校創(chuàng)辦硬筆、軟筆書法社團，由學校書法骨干老師包莉筠擔當書法講師，還邀請隨州市書法名家吳勇主席、劉居上老師來校指導，定期開展書法教學指導活動。

　　第二，舉辦各種書法比賽活動。書法對學生是一種美的熏陶，練字的過程就是引領(lǐng)學生感受美、理解美、創(chuàng)造美的過程。但是這個過程也是一個艱辛的過程，需要堅定的毅力和意志。

　　第三，創(chuàng)建書法陣地。學校創(chuàng)建包莉筠老師“書法悅生活”書法工作坊、“書法展板”、各班“書法角”、宣傳欄、學校微信公眾號等陣地，形成良好的書法藝術(shù)氛圍。

　　總之，在市、區(qū)教研室及學校領(lǐng)導的鼎力支持下，“書法教育的方法與策略研究”書法課題正扎實推進，在課題組的成員及全體語文老師的努力下，我們將以夢為馬，繼續(xù)堅定地走在研究之中，以墨韻書香暈染校園，爭取早出佳績！

圖文：施圓圓