曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校開展全員賽課活動

云起風生

    為了進一步鞏固落實“雙減”和“五項管理”的成果，提高教師的業(yè)務素質和課堂教學效率，營造積極進取，勇于探索的教學氛圍，按照區(qū)教育局文件要求，2022年春，萬店鎮(zhèn)中心學校積極開展教師全員賽課活動。

    全員賽課活動分兩種形式進行：第一種形式是各備課組每周的常態(tài)化賽課活動（初賽）。全校四個年級共19個備課組，每個備課組每周固定教研日，教研日時間備課組所有老師參加聽評課等教研活動。常態(tài)化賽課活動以備課組為單位，備課組長負責落實，要求人人參入，團結協(xié)作，共同提高，共同進步。第二種形式是學校安排的三個階段的教研組賽課活動，第一階段是新上崗教師和新轉崗教師的入門課，第二階段是我校骨干教師和學科帶頭人的示范引領課，第三階段是各備課組根據(jù)常態(tài)化賽課情況推薦優(yōu)秀教師參加的優(yōu)質課競賽活動。

第一階段   初出茅廬，見證成長

    新上崗教師入門課。課堂是課程改革的主陣地，課堂質量是學校的生命線。為了解和促進新上崗教師的業(yè)務能力,學校第一階段全員賽課組織開展了新教師匯報課活動。九位美女老師高度重視自己的匯報課，她們課前準備充分，請教師傅，反復修改教案，精心設計過程，她們的課堂教學雖然存在一些不足，但也各有特點，這次的匯報課展示足以證明她們的成長。

第二階段   骨干示范，引領成長

    骨干教師、學科帶頭人示范引領課。骨干教師和學科帶頭人是學校的寶貴財富，為進一步推動我校新課程教學改革工作，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用，從而加強教師之間的溝通與交流，提升我校教師的教學能力水平,學校第二階段全員賽課組織了骨干教師的示范引領課活動。語文骨干教師饒麗瓊主講的《在長江源頭各拉丹冬》，利用身邊的事例引導學生了解知識，教學方法讓學生終生受用。市級數(shù)學骨干教師萬大江校長主講的《正比例函數(shù)的圖像和性質》，打破傳統(tǒng)教學模式，課堂上同學們分組操作電腦，利用幾何畫板探究函數(shù)的圖像和性質。金剛老師經(jīng)驗豐富，主講的數(shù)學復習課《二次函數(shù)與拋物線型問題》，語言幽默詼諧，同學們聽的認真，學的高興，效果佳。英語骨干教師劉俊親和力強，充分調(diào)動學生的學習興趣，達到了高效課堂的目的。宮玉老師教態(tài)親切，教學形式多樣，注重課堂趣味性。地理骨干教師宋世會課堂駕馭能力強，課堂上宋老師揮灑自如，同學們聽得精精有味?；瘜W骨干教師蔣志丹教學設計由易到難，善于啟發(fā)引導學生，達到預期效果。八位骨干教師的示范課讓引領輻射作用得到充分發(fā)揮，聽課教師在聽評課活動中得到了收獲和啟迪。

第三階段   歷經(jīng)磨練，不負韶華

    優(yōu)質課競賽展示。青年教師是學校的新鮮血液，也是學校未來發(fā)展的中堅力量。為進一步加快青年教師的專業(yè)成長，深入推進學校名師隊伍梯隊建設，積極探索“雙減”背景下“減負增效”的課堂教學新模式，學校第三階段全員賽課組織了優(yōu)質課競賽活動，主要推薦青年教師參加。

    本次優(yōu)質課競賽活動呈現(xiàn)以下亮點：準備充分，對多媒體運用好，主導有方，巧妙點撥做得扎實。老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體。較好凸現(xiàn)了教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻等特點，充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。

來源：萬店鎮(zhèn)中心學校