清廉學校建設(shè) | 看曾都區(qū)這所學校如何做

云起風生

清是廉之本，廉是德之基，清廉學校建設(shè)是立德樹人的重要載體，是清廉隨州建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。曾都區(qū)五豐學校以創(chuàng)建“清廉學?！睘槠鯔C，將清廉文化與師德師風建設(shè)、立德樹人目標、校園文化建設(shè)相結(jié)合，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，取得階段性成效。一起去看看吧！

曾都區(qū)五豐學校

讓清廉文化植根校園沃土

用五豐生活奠基美好未來

01

把清廉學校建設(shè)與師德師風教育相結(jié)合

曾都區(qū)五豐學校春季開學之初擬定了《清廉文化和清廉學校建設(shè)方案》，組織召開“清廉學校建設(shè)宣傳動員大會”，發(fā)布《五豐學校崇潔倡廉致全體師生和家長的一封信》《五豐學校黨員干部廉潔家風倡議書》，與全體干部教師簽訂《廉潔從教承諾書》；編印《師德師風教育學習資料匯編》供教師培訓(xùn)學習，并組織開展師德師風學習體會征文評比活動，評委會共收集征文130余篇；舉辦“喜迎二十大，爭做好教師”師德師風演講活動，學校76名黨團員教師踴躍參加；開展“樹清風正氣，提教學質(zhì)量”教學研討系列活動，活動開展以來，老師們投身教育、潛心育人的清正教風逐步形成。

“清廉學?！苯ㄔO(shè)暨師德師風教育活動動員大會

“樹清風正氣 提教學質(zhì)量”教學研討系列活動

“樹清風正氣 塑高尚師德”師德師風演講比賽

02

把清廉學校建設(shè)與立德樹人目標相結(jié)合

曾都區(qū)五豐學校緊緊圍繞立德樹人的總體目標，在中小學生中開展了一系列的清廉文化活動，涌現(xiàn)出了許多“清廉文化宣傳小志愿者”和一大批優(yōu)秀的清廉文化書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)作品，同學們在參加豐富有趣的清廉活動中播下了廉潔的種子，促進了學風的轉(zhuǎn)變。

“講廉潔故事 樹新風正氣”——清廉故事會

“童聲陣陣頌清廉”——清廉誦讀比賽

“筆墨揚正氣 書法頌清廉”——清廉書法比賽

清廉藝術(shù)工作坊

03

把清廉學校建設(shè)與特色校園文化相結(jié)合

曾都區(qū)五豐學校著力打造風清氣正、崇潔尚廉的特色校園文化，圍繞“五豐生活，奠基未來”的辦學理念，結(jié)合學校淡雅別致、庭院錯落的建筑風格，先后打造了“知苑”“行苑”“陶苑”“谷苑”“清苑”五個文化院落，設(shè)計精美，內(nèi)涵豐富，與美麗的校園相得益彰。校園中的每一座建筑、每一處景點、每一株花草都成為一種思想的傳遞，一種文化的表達，真正實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人。

知苑——知書明理 學海遨游

“知苑”內(nèi)容全面、內(nèi)涵豐富，教育師生知學識、知美德、知責任、知擔當，積淀知識，積蓄力量。

行苑——文明有禮 言傳身教

“行苑”里的《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》提醒學生言行文明、知行合一；告誡老師恪守師德、廉潔從教。

行苑

陶苑——陶冶情操 筑夢未來

“陶苑”中的“四君子”是清廉品質(zhì)的代言，梅花代表高潔，蘭花代表著美好，竹子代表著謙遜，菊花代表著堅強，讓五豐師生以雅明志，永葆初心。

谷苑——勞以立身 磨煉意志

“谷苑”讓全體師生識五谷、知農(nóng)事，強筋骨、煉意志，會勞動、能創(chuàng)造，在勞動的過程中體驗生活的美好。

清苑——風清氣正 崇潔尚廉

“清苑”里的“經(jīng)典文化”“名人故事”“偉人倡廉”“師生踐行”等四個清廉文化教育專欄以師生喜聞樂見的形式深刻詮釋清廉的豐富內(nèi)涵與時代意義，既是清廉文化宣傳的主陣地，又是清廉教育實踐的大課堂。

清苑

百年大計，教育為本

育人之基，清廉為要

曾都區(qū)五豐學校

將繼續(xù)深入推進“清廉學?！苯ㄔO(shè)

努力營造

清正校風

清凈師風

清新學風

清廉家風

弘揚風清氣正的育人環(huán)境

引導(dǎo)青少年學生

做清廉文化的傳承者、踐行者

來源：曾都區(qū)五豐學校