2歲寶寶不會(huì)說(shuō)話，原來(lái)都是吃粥惹的禍

寧寧

　　寶寶什么時(shí)候才能開(kāi)口說(shuō)話說(shuō)話，是所有大人關(guān)心的問(wèn)題。尤其是在逢年過(guò)節(jié)密集聚會(huì)期，開(kāi)口叫阿姨、叔叔、外公、外婆、奶奶、爺爺……是牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶必備技能。

可是，丫丫媽媽就愁懷了！丫丫都24個(gè)月了，還只會(huì)喊”爸爸、媽媽”，急起來(lái)就尖叫，出門(mén)還必須帶著口水巾。
“這可怎么辦呀？是不是語(yǔ)言發(fā)展滯后了？”
丫丫媽媽的擔(dān)心是正常的，雖然寶寶學(xué)語(yǔ)言的速度有快有慢，不過(guò)大多數(shù)都會(huì)遵循一定的時(shí)間規(guī)律，如果晚了4-6個(gè)月，爸爸媽媽就應(yīng)該上心了。
丫丫到2周歲了還只會(huì)叫“爸爸、媽媽”，沒(méi)能順利完成語(yǔ)言的“升級(jí)”，還經(jīng)常流口水，就屬于明顯滯后了。
造成寶寶語(yǔ)言發(fā)展滯后，還有些寶寶可能出現(xiàn)的大舌頭現(xiàn)象，有可能是先天因素導(dǎo)致的，也有可能是后天行為造成的。
具體什么原因，跟著我一探究竟吧。

寧寧

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先天因素：寶寶舌帶系是不是太短了？

舌系帶是什么？孩子張口之后翹起舌頭，我們可以看到口底部和舌頭之間有條狀的組織，如下左圖：         

舌系帶短是導(dǎo)致大舌頭的常見(jiàn)先天原因。

如果舌系帶太短，舌頭無(wú)法靈活地活動(dòng)，甚至無(wú)法舔到上牙或者上牙槽，想把“t、d、z、s、n、l”等輔音說(shuō)清楚會(huì)很難。
        
媽媽們可以在家觀察一下，舌系帶正常的孩子，舌尖形狀是“V”型的，如果舌系帶太短，舌尖看上去是“W”型的。

孩子舌系帶到底短不短，我說(shuō)了不算，你說(shuō)了也不算，得聽(tīng)醫(yī)生的。

如果擔(dān)心自己的孩子有這方面的問(wèn)題，不知道是否需要糾正，不知道怎么糾正，建議先去醫(yī)院詳細(xì)咨詢。

經(jīng)過(guò)媽媽自行檢查和到醫(yī)院咨詢，丫丫的舌帶系是正常的。那我們就要考慮后天的原因了。

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不可小覷：喝水喝奶的工具用對(duì)了嗎？

我們需要考慮第二方面的原因，就是孩子口腔發(fā)育好不好？

而喝水喝奶的工具，以及寶寶的輔食性狀，對(duì)寶寶口腔發(fā)育起到十分重要的作用。

我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)喝水喝奶的工具。

不知道在看的爸爸媽媽，有多少是擔(dān)心孩子喝水灑一身，三歲多了還讓他們用奶瓶或吸管杯的，這樣會(huì)錯(cuò)過(guò)寶寶鍛煉口腔的機(jī)會(huì)哦！

事實(shí)上，奶瓶、鴨嘴杯、吸管杯以及普通水杯，需要孩子用不同方式來(lái)使用口腔（包括吮、吸、喝），舌頭和面部肌肉的使用方式不一樣，控制流量和流速的方式也不一樣。

奶瓶：靠腮幫壓著舌頭來(lái)吮奶；

鴨嘴杯、吸管杯：靠嘴唇券著舌頭來(lái)吸奶；

普通水杯：嘴和舌頭都能自由控制，可以直接喝奶。

從奶瓶到普通水杯，口腔鍛煉的難度逐漸升高，但到底什么時(shí)候開(kāi)始使用戒掉奶瓶呢？



大多數(shù)媽媽都低估了孩子的能力，其實(shí)6個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)可以嘗試用普通水杯了，如果他們不適應(yīng)，建議先鴨嘴杯或者吸管杯過(guò)度，1歲之后建議徹底把奶瓶戒掉。

長(zhǎng)期用奶瓶的危害不止一點(diǎn)，1歲后用奶瓶還有什么“副作用”？戳這里《長(zhǎng)期用奶瓶，坑娃一輩子》     

擔(dān)心被嗆到、摔杯子、撒一身水等，這是大部分媽媽不敢給孩子用杯子的主要原因，可是哪個(gè)孩子不是這樣過(guò)來(lái)的，誰(shuí)都躲不開(kāi)，還不如早點(diǎn)面對(duì)。

如果真的擔(dān)心，剛開(kāi)始的時(shí)候可以少裝點(diǎn)水，等熟練了再慢慢加量。

出門(mén)在外撒一身水確實(shí)不方便，也可以用吸管杯和鴨嘴杯代替，但能用普通杯還是建議盡量用普通杯。

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敲黑板：寶寶的輔食性狀，吃對(duì)了嗎？

接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看輔食的性狀，對(duì)寶寶口腔發(fā)育，到底起到多大的作用呢？

給丫丫做完語(yǔ)言發(fā)展評(píng)估后，我向丫丫媽媽了解丫丫這兩年的進(jìn)食情況：

0-6個(gè)月：母乳喂養(yǎng)。

6-12個(gè)月：奶粉和米粉、少量粥。

1歲-2歲：主要以粥為主，不愛(ài)吃青菜、瘦肉；愛(ài)喝奶。

這一了解，丫丫語(yǔ)言發(fā)展滯后的原因出來(lái)了，罪魁禍?zhǔn)拙褪禽o食只有液體和糊狀，并沒(méi)有顆粒狀或者稍微硬一點(diǎn)的東西。

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，吃對(duì)輔食是口腔發(fā)育很重要的環(huán)節(jié)，不同性狀的食物可以幫助孩子強(qiáng)化呼吸、吮吸、咀嚼、吞咽的能力。

如果只喝一些稀粥，或者全部在攪拌機(jī)打碎后做成的精食，寶寶不用咀嚼，會(huì)讓口腔發(fā)育得不好，不僅會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展滯后、大舌頭等風(fēng)險(xiǎn)，還有可能導(dǎo)致吃飯慢、挑食、容易嗆到、不吃硬的食物等現(xiàn)象。

這原本是對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)想到卻深深傷害了孩子。

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回去之后，丫丫媽媽根據(jù)我的建議，調(diào)整了丫丫的飲食構(gòu)成，兩個(gè)月后再見(jiàn)到丫丫，她正在吃水果，小手拿著一塊蘋(píng)果啃得很開(kāi)心。



丫丫媽媽說(shuō)：



回去以后按照你的方法給她改正，現(xiàn)在進(jìn)步了很多。家里也慢慢不給她熬稀粥了，現(xiàn)在寶寶慢慢改吃爛飯，能吃的東西也多了，希望再過(guò)一段時(shí)間就能吃硬一點(diǎn)的飯。而且最近流口水的現(xiàn)象有改善，表情和說(shuō)的話也多了。

寧寧

父母穩(wěn)住，寶寶才能后期翻盤(pán)
最后一點(diǎn)，如果寶寶語(yǔ)言發(fā)展已經(jīng)滯后了，父母也不必過(guò)于焦慮。
0-3歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這期間寶寶從咿咿呀呀，到完整說(shuō)出一句話，每個(gè)小小的進(jìn)步，都能讓父母喜出望外。
但寶寶說(shuō)話，整個(gè)過(guò)程中不是一帆風(fēng)順的，可能還會(huì)出現(xiàn)波折和退步，父母要是先亂了陣腳，寶寶就可就要錯(cuò)失繼續(xù)進(jìn)步和及時(shí)糾正的好時(shí)機(jī)了。
父母先穩(wěn)住，寶寶才能后期翻盤(pán)。
我的大女兒跳跳，我在她4歲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，她的舌肌發(fā)育很不好，舌頭都伸不出來(lái)。
后來(lái)我跟她玩一個(gè)“喝水”的游戲，模仿各種動(dòng)物喝水，以此來(lái)練習(xí)多多的舌肌，現(xiàn)在多多的舌頭可以舔到自己的鼻子了。
直到現(xiàn)在，我們還在玩著這個(gè)游戲，我一叫“小狗，渴不渴，要不要喝水”，多多就會(huì)模仿狗狗喝水；如果我說(shuō)“小豬，要不要喝水”，多多就會(huì)模仿小豬喝水。
所以，爸爸媽媽不用過(guò)于慌亂，先穩(wěn)住，后針對(duì)性訓(xùn)練，才是真正幫助寶寶解決問(wèn)題。
正規(guī)醫(yī)院有專門(mén)的口腔肌肉訓(xùn)練器、咀嚼器，平時(shí)大人和寶寶玩用舌頭數(shù)牙齒的游戲，加強(qiáng)口腔肌肉的力量。
同時(shí)，爸爸媽媽可以幫助寶寶做其它的“康復(fù)言語(yǔ)訓(xùn)練”。比如：
模仿口部動(dòng)作：如吹泡泡、扮鬼臉、飛吻等動(dòng)作。
發(fā)音訓(xùn)練：先讓寶寶學(xué)汽車(chē)?yán)嚷暋⑿」?、小貓、小雞、小鴨叫。再教單音節(jié)的字，如爸爸、媽媽等，然后慢慢教短語(yǔ)、短句。
寶寶語(yǔ)言發(fā)展不容忽視，除了影響正常的表達(dá)，還會(huì)導(dǎo)致寶寶慢慢變得自卑，更加不愿意表達(dá)了。
而且，萬(wàn)一孩子日后想往播音或者主持界發(fā)展，這個(gè)硬傷就真的太致命了。
為了孩子流利的表達(dá)能力，各位爸爸媽媽們，給孩子吃吃喝喝的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視口腔的鍛煉；
如果寶寶暫時(shí)落后了，爸爸媽媽也不要灰心喪氣，而是用愛(ài)心、耐心以及科學(xué)的方法，幫助寶寶開(kāi)口說(shuō)話，拒絕大舌頭。