展示數(shù)學課堂魅力，落實數(shù)學核心素養(yǎng)——隨州市第一期中小學新入職教師教學觀摩活動成功舉辦

云起風生

    隨州論壇訊 秋高氣爽，陽光普照，2019年10月24日，由隨州市教研室組織的小學新入職教師教學觀摩活動由白云湖學校承辦，下午1:30開始，來自全市各校近300名數(shù)學教師齊聚我校，參與小學數(shù)學教學觀摩研討。

    隨州市教研室數(shù)學教研員馬彬國老師宣布活動正式開始。他指出活動的目的是：希望我市廣大青年教師積極投身教育教學改革提高課堂教學技能，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，提高教育教學質量；促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展，老師們要學有所得，學以致用。

    第一節(jié)課是由廣水市實驗小學付密老師帶來的《百分數(shù)的意義》。付老師先展示了繁體的“聽”字考大家，既讓大家產生極大的興趣，又告訴大家要用耳朵聽、用眼睛聽、用心聽，做一個用耳、用眼、用心做一個道德的傾聽者！

    然后付老師以實際生活為切入點，讓學生利用分數(shù)理解百分數(shù)，學會百分數(shù)的讀法和寫法，最后用不同問題當中的相同解答，推廣得到百分數(shù)的意義。

    第二節(jié)課是由曾都區(qū)東關小學的邵海玲老師帶來的《平行四邊形的面積》。

    邵老師設計教學過程以故事導入，用多種多樣的小組活動初步探究，再深入探究，最后驗證得到解答方法，進而應用到實際生活中去解決問題。

    當幾何與藝術相結合，當平行四邊形遇到美麗的邵老師，讓我們不得不驚嘆數(shù)學的美無處不在。學生通過觀察圖形、動手畫圖、動手剪圖對平行四邊形面積有了新的認識，既培養(yǎng)了學生的審美能力，又讓學生深刻體會面積算法。

    邵老師在說課中提到學生小組合作的動手操作中，要注意多與他人交流，老師引導時放慢腳步，讓他們充分的溝通展示，交流發(fā)現(xiàn)的信息。引導學生將問題與結論相結合，用問題推動思考，學生先有惑再有解，不同的惑有不同的解。最后讓學生體會轉化的思想，從而獲得成功的學習體驗。

    付密老師的說課中提到我們首先要創(chuàng)造性的使用教材，思考為什么學這個內容，它可能來源于生活需要，也可能是源于數(shù)學本身的內部邏輯；其次讓學生經歷抽象的過程，讓學生自主推理，抽象出一個結論，進而建立一個數(shù)學模型；最后巧設練習喚醒學生思考，做到心中有數(shù)，才能起到練習的作用。

    最后，馬老師給大家四個建議：

    1、平時備課前要讀懂課標，熟悉教材，才能做到心中有數(shù)；

    2、備課時老師不能太計較，太詳細，要相信學生；

    3、突出學生的主體地位，以學生為中心開展學習；

    4、重視寫教學案例，教學反思。

    這兩位老師的課都非常精彩，值得大家學習，相當有示范性。通過這次的觀摩學習，相信老師們在會后都能進行反思，應用到自己的課堂中。（來源：白云湖學校）