感懷炎帝功績 感悟農(nóng)業(yè)文明——曾都區(qū)五眼橋小學(xué)組織師生赴炎帝故里裕國菇業(yè)開展研學(xué)活動(dòng)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員蘇明）金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。

    為促使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，暢游歷史文化，感懷炎帝功績，弘揚(yáng)炎帝精神；了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，促進(jìn)書本知識與生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合，全面推行素質(zhì)教育，11月12日——15日，曾都區(qū)北郊五眼橋小學(xué)組織三至六年級部分學(xué)生赴炎帝神農(nóng)故里、裕國菇業(yè)等地開展研學(xué)活動(dòng)，師生們通過以游兼學(xué)、學(xué)游相濟(jì)的方式，懷著愉悅的心情開啟旅行，開闊視野、增智啟慧、涵養(yǎng)德行。

    載著滿車的歡聲笑語和期待興奮，我們抵達(dá)炎帝故里。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們列隊(duì)前行步入景區(qū)，前往圣像廣場參加宣誓儀式。





    隨行的導(dǎo)游姐姐細(xì)致耐心地為大家講解始祖的八大功績：首創(chuàng)農(nóng)耕，發(fā)明種植；嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥；首創(chuàng)耒耜，教民耕耘……隊(duì)員們的敬仰向往之情更甚。















    學(xué)生們齊聚圣像廣場，在炎帝始祖的雕像前，用火焰般的激情宣誓：“刻苦勤奮，自強(qiáng)不息；報(bào)效祖國，腳踏實(shí)地……”聲如洪鐘，氣勢恢宏；赤子之心，熠熠生輝！











    和老師一起在世界最高的炎帝圣像前合影留戀，隊(duì)員們笑容燦爛、朝氣蓬勃！











    擊鼓九通，鳴鐘九響，祭祖大典正式開始！帆旗招展，五位圣女們緩緩入場，為始祖呈上貢品；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向始祖敬獻(xiàn)花籃，緬懷炎帝豐功偉績。











　　拜祖大典結(jié)束之后，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，依次步入大殿 ，瞻仰圣像。赫赫始祖，功垂千古。弘開睿智，奠基興邦。







　　全體師生共拜始祖，祈福國家繁榮昌盛，祈愿莘莘學(xué)子弘揚(yáng)民族精神，勵(lì)精圖強(qiáng)，鑄就民族夢想！















    在神農(nóng)書院，同學(xué)們興致勃勃體驗(yàn)活字印刷?；钭钟∷⑿g(shù)作為中國的四大發(fā)明之一，曾對世界文明進(jìn)程和人類文化發(fā)展產(chǎn)生過重大影響。好奇的孩子們在老師的指導(dǎo)下一一體驗(yàn)，一幅幅印刷作品新鮮出爐了！孩子們興奮地展示自己的作品！





    第二站——隨縣裕國香菇科技產(chǎn)業(yè)園    裕國菇業(yè)是中國香菇產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，同時(shí)也是“隨州市首批中小學(xué)生研學(xué)旅行基地”。廠區(qū)建有香菇可視化生產(chǎn)車間，香菇智能種植科研基地、香菇產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、食用菌產(chǎn)品研發(fā)與質(zhì)量檢測中心，香菇文化主題餐廳以及果園采摘，菌棒制作體驗(yàn)等觀光景點(diǎn)。



























　　隊(duì)員們在解說員的帶領(lǐng)下參觀香菇科技產(chǎn)業(yè)園，了解裕國菇業(yè)由小變大，由弱到強(qiáng)的企業(yè)奮斗歷程；知曉隨州香菇種植在我國食用菌行業(yè)中的龍頭地位以及創(chuàng)新引領(lǐng)作用；明白了香菇種植及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識，大家收獲頗豐。





















　　通過參觀產(chǎn)品展示廳、聆聽香菇知識講座、有獎(jiǎng)問答、親手種植等活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到勞動(dòng)和探究科學(xué)帶來的成功與快樂，鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐綜合能力，用切實(shí)可感的方式讓學(xué)生自由去聽、去看、去思考，讓學(xué)習(xí)真正從課堂上拓展到生活中。





　　一路行走，一路學(xué)習(xí)；一次研學(xué)，一次成長。研學(xué)旅行不是游山玩水，而是課堂的延伸，是社會實(shí)踐的嶄新要求，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新方式。    世間萬物皆是學(xué)問，研學(xué)帶給學(xué)生的不僅僅是一次簡單的旅行，更是一次獲取知識、滌蕩心靈的過程。    見識決定了眼界，眼界決定了未來！“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！蔽覀円匾曆袑W(xué)旅行的重要意義，樹立學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀念，走出從“學(xué)校到學(xué)?！?、從“課堂到課堂”的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校教室，走向更為廣闊的天地，在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究，真正形成適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。