相聚白云湖畔，共享“合作學(xué)習(xí)”盛宴——曾都區(qū)兩水學(xué)校、實驗小學(xué)與白云湖學(xué)?！叭Ｂ?lián)盟”合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)

云起風生

    隨州論壇訊 1月12日，三校聯(lián)盟“合作學(xué)習(xí)”第二期專題培訓(xùn)在曾都區(qū)白云湖學(xué)校如期開展。全國知名校長、合作學(xué)習(xí)研究和推廣專家鄭杰校長再次蒞臨白云湖學(xué)校，為此次參訓(xùn)的70余名學(xué)員帶來一場“合作學(xué)習(xí)”理論與實踐的盛宴。

    此次培訓(xùn)相較于第一期的基礎(chǔ)理論知識，授課內(nèi)容更注重于傳授教師實施“合作學(xué)習(xí)”的方法。

    鄭杰校長提出，在教學(xué)過程中不能只注重基礎(chǔ)知識和基本技能的教授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，讓學(xué)生能在復(fù)雜場景中解決問題。他強調(diào)，世界各發(fā)達國家對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求中，“人際交往”、“交流合作”的能力是每一個學(xué)生必備的素養(yǎng)。

    開展“合作學(xué)習(xí)”，首先要讓學(xué)生懂得“尊重”：包容對方的“相同”與“不同”、看見對方的“言行”與“情感”、共情對方的“喜”與“憂”。

    其次，要掌握相應(yīng)的合作技能，如：打招呼、傾聽、贊揚、提建議、給予指令等。教師通過“示范—訓(xùn)練—反饋”的步驟，逐步讓學(xué)生習(xí)得合作學(xué)習(xí)的必備技能，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

    鄭杰校長的講座內(nèi)容深入淺出，他用風趣幽默的語言、生動鮮活的事例審視了當代教育，剖析了合作學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵，為老師們帶來了新思想、新方法、新理念，為深化教學(xué)改革、進一步推動課堂健康發(fā)展指明了方向。

    現(xiàn)場的學(xué)員們?nèi)褙炞⒌伛雎牐J真仔細地記錄，真真正正的想把這場“盛宴”中的每一道“菜”，細細品嘗，慢慢回味。

全神貫注地聆聽——







認真仔細地記錄——













暢所欲言地討論——





























       最后，鄭杰校長用站立分享法、綜合排序法等合作學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)員們親自體驗了合作學(xué)習(xí)的快樂。



















    通過此次培訓(xùn)，各位老師對實施合作學(xué)習(xí)會有更加清晰的認識。相信在鄭校長的引領(lǐng)下，在我們積極地學(xué)習(xí)研究中，合作學(xué)習(xí)一定能在“三校”盛放更美麗的花朵。