習字修身詩書化人——曾都區(qū)白云湖師生這樣學語文

云起風生

      隨州論壇訊 己亥年末，庚子歲初，荊楚大疫，八方支援，九州協(xié)力，舉國戰(zhàn)疫，情滿華夏。疫情當前，停課不停學，語文即生活，生活即教育，白云湖學校的語文老師巧借語文這座橋梁，有效引導學生把生活當成教材，共同完成好這場人文教育、道德教育、生命教育。

      春寒料峭，當醫(yī)護工作者堅毅逆行時，我們教育者也當全力守護著每一個孩子。疫情之下，在線學習一時間成為主流，直播課堂、資源共享、網絡互動、信息融通，師生一起從陌生到逐漸適應，再到駕輕就熟，共同演繹出精彩紛呈的“宅家”學習交響曲。
      白云湖學校各學科各年級精心策劃，統(tǒng)籌安排，語文組老師集思廣益，因地制宜地制定了特殊教研計劃。各備課組根據學段特點，有針對性地設計語文學習內容和方式，以培養(yǎng)學生語文學科核心素養(yǎng)為主，提高“學”的認知和境界，站在生命成長的角度去“看待”疫情期間的語文學習。

攜詩詞之手，與閱讀為友
“此時三江月，圓缺與君同?！?br /> “江南無所有，聊贈一枝春。”
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！?br /> “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?br /> “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
      疫情面前我們再一次感嘆漢語的博大精深，魅力雋永。腳步到不了的遠方，文字可以帶你到達；眼睛看不到的風景，書籍可以帶你遇見；不曾感受的喜怒哀樂，經典可以讓你品味。各班語文老師各顯神通，采用各具特色的方式，鼓勵學生手捧書本，指導學生靜心閱讀，在書海中汲取營養(yǎng)，豐盈自我。

      翰墨清香師為范，書寫人生潤童年
      書法與語文教學息息相關，語文教師應該責無旁貸地肩負起書法普及教育的重任，所以學校建立以語文教師為主干、全體教師參與的書法教育隊伍體系，并多次在語文教研活動上請書法名家為老師進行書法指導。
      建立“白云書苑”微信群，每日上傳書法作業(yè)，相互切磋，請名家及時點評指導，教師書法常態(tài)練習的參與人數不斷攀升。



老師們的“墨寶”



線上書法課

身邊的榜樣

     教師在研習書法的過程中，讓書法的清逸之氣點燃書道向美情懷，優(yōu)秀的民族文化涵養(yǎng)師生的精神世界，教師自身的拔節(jié)生長也引領著學生走向書法學習的高地。

學生們的書法作品

     關注時事有情懷，勤于思考勇?lián)?br />       “風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心?！睍r下，全國各地都在全力以赴防控新型冠狀病毒肺炎疫情。雖然無法親臨戰(zhàn)“疫”一線，但我們置身生活這部大教材，關注它，我們便會發(fā)現與疫情相關的生態(tài)平衡、科技變革、社會責任之類的命題已不再深奧遙遠。高年級語文老師將疫情危機轉化成生動的教育資源，引導學生關注社會問題，促進深層次思考與成長。



      “停課不停學”，學，不只是習得知識、提升技能，更需要拓寬視野、涵蘊思想、豐盈心靈、增進修為。白云湖師生語文特色學習活動初衷在于為學生提供有意義的學習和生活安排，我們的努力，不是將“學習”、“學生的成長”簡單地圈禁在那一篇篇課文上，而是讓學生們在老師的帶領下領略大語文、大生活、大愛人間的精髓。（來源：白云湖學校）
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