骨干教師展風(fēng)采，攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)——曾都區(qū)五豐學(xué)校開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 涼風(fēng)習(xí)習(xí)，恰是研討提升好時(shí)機(jī)；秋實(shí)累累，正是大有作為好時(shí)光。
    為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)，曾都區(qū)五豐學(xué)校于2020年9月開(kāi)展了以“骨干教師展風(fēng)采，攜手共進(jìn)促成長(zhǎng)”為主題的骨干教師示范課活動(dòng)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教學(xué)示范課活動(dòng)高度重視，要求授課教師充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)教案，在課堂上體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，為新入職的教師們展示精彩的教學(xué)活動(dòng)。  

    副校長(zhǎng)謝英在教研會(huì)議上部署骨干教師講示范課研討活動(dòng)。
    中高段語(yǔ)文教研組雷珊老師曾兩次獲得國(guó)家“一師一優(yōu)課，一課一名師”的市優(yōu)。這次，她在古詩(shī)教學(xué)中，嘗試主題閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中,拓展學(xué)習(xí)哲理詩(shī)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。



    瞧，孩子們討論得多激烈啊，他們相互探索，相互交流，課堂氣氛異常活躍。
    中高段語(yǔ)文組唐曉慧老師是曾都區(qū)骨干教師，她為孩子們講授革命經(jīng)典故事《狼牙山五壯士》，讓孩子們身臨其境地感受革命英烈的壯言、壯行、壯心。



    唐老師運(yùn)用列小標(biāo)題的方法，讓學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)；通過(guò)抓關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生讀文字、悟文字，在讀中體會(huì)革命英烈強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
    低段數(shù)學(xué)教研組的張秋芬老師既是國(guó)家“一師一優(yōu)課，一課一名師”的部?jī)?yōu)獲得者，也是曾都區(qū)骨干教師。她把猴子吃水果的童話故事與比多少的數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)生幫助猴子分水果的過(guò)程中，掌握比大小的一般方法，同時(shí)使學(xué)生能夠感知生活中處處有數(shù)學(xué)。

    她結(jié)合低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備富含童趣的課件，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言為孩子們講授新課《比大小》。

    張老師的教學(xué)方法新穎，用兒童最喜愛(ài)的卡片游戲作為主線，學(xué)生們情緒高漲，全身心地投入到課堂中。      
    低段數(shù)學(xué)組臥虎藏龍，教壇新秀龔雪傲老師來(lái)我校任教僅一年， 即獲得“一師一優(yōu)課，一課一名師”市優(yōu)。龔老師在講授直觀性和操作性比較強(qiáng)的“角的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，設(shè)計(jì)了找角、畫(huà)角、做角等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)，形成過(guò)程，從而建立角的表象，豐富對(duì)角的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了孩子們的空間概念，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成學(xué)生模型的過(guò)程”這一理念。

    中高段數(shù)學(xué)組兩位老師的示范課讓我們翹首以待，因?yàn)樗齻兪墙衲暝紖^(qū)經(jīng)過(guò)層層選拔，脫穎而出的遴選教師。

    張?jiān)评蠋熢诮虒W(xué)中熟練運(yùn)用希沃電子白板，特別是倒計(jì)時(shí)功能，培養(yǎng)學(xué)生管理時(shí)間的能力。她的課程目標(biāo)明確清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊奏。

    課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，孩子們認(rèn)真細(xì)致地練習(xí)。

    任小雙老師教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然輕松，讓人感受深刻，孩子們樂(lè)在其中！

    任老師運(yùn)用教材主題圖培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。
    綜合組的成欣老師美麗活潑，親切可人。她豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎。

    成老師流利的口語(yǔ)和精美的課件讓學(xué)生陶醉在英語(yǔ)的世界中。
    她富有感染力的聲音以及豐富的肢體語(yǔ)言，讓孩子們學(xué)得多么開(kāi)心??！
    在教學(xué)評(píng)課的研討活動(dòng)上，青年教師們紛紛暢所欲言，交流所思所獲。

    認(rèn)真的龔老師在說(shuō)課。

    中高段數(shù)學(xué)教學(xué)能手吳丁香老師正在組織老師們?cè)u(píng)課。

    教務(wù)處曹曉武主任親切地與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    針對(duì)我校骨干老師授課情況，謝校長(zhǎng)全程參與。她對(duì)每堂課進(jìn)行了認(rèn)真分析與點(diǎn)評(píng)，并對(duì)“骨干教師示范課”活動(dòng)的開(kāi)展給予了充分的肯定，對(duì)青年教師提出了努力目標(biāo)和發(fā)展方向。
    骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為校內(nèi)全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
    每一堂課，都是一次收獲；每一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)。期待著接下來(lái)的青年教師在他們的公開(kāi)課上一展風(fēng)采?。▉?lái)源：五豐學(xué)校）