曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)目展示——致敬平凡人記憶深處的好老師

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊  世人都說，教書育人是一場暗戀?？嘈墓略劦哪刈o(hù)著一群你愛的人，結(jié)果只感動了自己。時至國慶中秋，雙節(jié)合璧，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)政教處制定活動方案，號召全體師生掀起一場公開表白：請全校師生訪談一位街頭大爺、店鋪阿姨或快遞小哥等，或者訪談一下自己的爸爸媽媽長輩親人，請他講述一個自己和老師印象深刻的故事。

訪談  記錄

    學(xué)生利用假期時間采訪并記錄，看你認(rèn)真的樣子真美！

故事分享

    節(jié)后，各班利用隊(duì)活課時間分享假期采訪的故事

    通過故事分享會活動開展，同學(xué)們對老師有了更深的認(rèn)識，作為一名小學(xué)生在校應(yīng)該聽老師的教導(dǎo)，認(rèn)真按要求完成老師的布置的任務(wù)，爭做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生！

交流探討

    學(xué)校教師利用教研活動時間，各教研組集中開展“致敬平凡人記憶深處的好老師”訪談故事交流活動，探討如何做一名四有好教師，做人民滿意的教育！

　　活動開展，勾起了每位老師的回憶，隨著時光流逝，學(xué)生時代的如煙往事漸漸淡去，但又會在某一個時間突然變得清晰起來。原來,我們一直難以忘懷的，不僅僅是青春年少的快樂時光，還有記憶深處老師們那熟悉的身影！此次活動也是推進(jìn)名教師工程的一個重要舉措！

    通過討論得出一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：1.安分守己，做好本職工作；2.公平公正地對待每一位學(xué)生，重點(diǎn)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；3.對學(xué)生嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生受益終身；4.做一個寬嚴(yán)相濟(jì)的老師，對待學(xué)生在生活中要像媽媽一樣關(guān)愛，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，要像園丁一樣辛勤、嚴(yán)格培育；5.不僅要傳授知識，還要從方方面面幫助學(xué)生，哪怕是一個關(guān)心的動作、一句鼓勵的話、一個關(guān)愛的眼神，都可能影響孩子的一生。

撿拾收獲

    該校黨支部書記鄧世兵校長率先垂范，分享自己記憶中的好老師?；貞浧鸷罄蠋煄Ыo他的勇氣和信心，伴隨其一生！

    學(xué)校積極推進(jìn)強(qiáng)班子工程，校委會領(lǐng)導(dǎo)積極做好榜樣引領(lǐng)示范，劉杰校長回憶起自己艱難的求學(xué)之路，想到楊老師對他的照顧，感觸良多；吳敦書校長回憶起劉老師在他肚子疼時的溫柔對待等等，以及各處室主任都憶起老師的一言一行，雖然時隔多年，伴隨溫情歲月，那些心靈深處感受到的詞語，譬如愛、包容、寬厚、鼓勵、溫潤著成長的生命。

各班積極整理訪談作品！

    此次項(xiàng)目式活動，全體師生已完成作品，有記錄自己的父親小時去春游只有一個饅頭，班主任把自己的中餐分給他；有記錄自己的奶奶上不起學(xué)在教室外張望，老師領(lǐng)她進(jìn)屋學(xué)習(xí)；有記錄自己的爺爺小時候之所以能上學(xué)，都靠老師幫忙撿豆子湊學(xué)費(fèi)……這些老師很平凡很普通，可他們在身體力行地詮釋著“立德樹人”的教育精神，挖掘、分享這些故事的過程，是在為這些平凡而偉大的中國基層教師立傳，既實(shí)現(xiàn)了最生動的師德教育，也傳承著最難忘的人間真情，還是建設(shè)和諧師生、家校關(guān)系的有效舉措。

    后期學(xué)校還會整理岀版《好教師故事集》，以身邊的好教師開展一次＂實(shí)小講堂＂。真正的讓全體教師受到教育，做一名光榮的人民教師?。▉碓矗涸紝?shí)?。?/font>