曾都區(qū)白云湖學校舉行2020年秋小英組青教賽模擬試講比賽

云起風生

    隨州論壇訊 時維九月，序?qū)偃?，大地流金，鳥雀呼晴。白云湖學校為進一步推進和提高課堂教學水平，提高教師綜合素質(zhì)，促進學生良好學習習慣和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特舉行小學青教賽模擬試講活動。小學英語教研組最早響應(yīng)號召，于2020年10月10日下午舉行小學英語課堂同課異構(gòu)青教賽試講活動。

　　“同課異構(gòu)”課堂教學模式一出，小學英語教研組長陳菊老師就立馬向小英組全體教師傳達會議精神，并精心進行賽前組織、安排和部署，定時間，定課題，定順序，定評分細則，定評委成員，雷厲風行的她為我們進行了充足的賽前準備，才得以讓我們這場英語教學的視聽盛宴完美落幕。下面，請跟我一起來領(lǐng)略一下各位教師的風采吧！

　　Topic 1 ：Unit 1 How can I get there? Part B Read and write, Book 6

　　氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。齊媛老師語氣親切，教態(tài)自然，以一段活潑生動的英文歌曲親切自然導入了新課，也暫時緩解了在座所有老師緊張的心情。在整個試講過程中，齊媛老師運用思維導圖、task任務(wù)教學法、情景教學法、簡筆畫、多媒體手段等，堅持以學生為主體，循循善誘，并引用“Catch me”游戲和男女生競爭機制，引導學生在玩中學，學中練，層次清楚，各環(huán)節(jié)有機銜接，注重培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學生注重情感態(tài)度價值觀，值得大家學習和借鑒！

　　逸氣凌云，神仙益志。彭玲玲老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，用一個Listen and do的小游戲?qū)胄抡n，增加課堂的互動性，在整個教學過程中，她始終只身于學生之中，觀察、傾聽，采取小組合作學習的方式，運用啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，同時兼顧了語音教學和對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學過程嚴謹，邏輯清晰，值得我們青年教師學習。

　　Topic 2: Unit 1 What’s he like? Part B Read and write, Book 5

　　慧心青眼，雅態(tài)芳思。李素雯老師教態(tài)親切、活潑，口語流利，用一段師生互動的free talk導入了新課，閱讀前、閱讀中、閱讀后設(shè)計思路清晰，圍繞四個問題展開討論，教學環(huán)節(jié)銜接緊湊、自然，簡筆畫的使用恰到好處，并引導學生嘗試用思維導圖復述，將語言運用到實踐中，提升了學生英語表達的能力。最后，分享了自己Robot 的性格特點，并指導了日記寫作的格式，將課堂所學知識運用到寫作中。整個試講過程，課堂氛圍輕松愉悅，學生的學習興趣和積極性得到提高，同時，關(guān)注了培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力，是一節(jié)較為成功有效的課，值得學習！

　　Topic 3 : Unit 1 My classroom Part A Let’s talk, Book 4

　　才逾蘇小，貌并王嬙。陳慶老師口語標準流利，教態(tài)自然親切，用歌曲導入新課，課前復習舊知，教學中引用小組競爭機制，利用各種小游戲，讓學生在玩中練，課堂氛圍輕松愉快，運用Cube game來讓學生操練核心句型和詞組，新穎獨特，增加了課堂的趣味性，也關(guān)注了學生的學習能力、文化意識和情感態(tài)度價值觀，值得我們學習和借鑒！

　　明月前身，可人如玉。羅驕陽老師教態(tài)端莊大方，面容親切，口語流利，利用輕松歡快的video兒歌導入新課，課堂中運用思維導圖引導學生進行學習，并運用TPR教學法，演示、示范到位，讓學生在做中學，極大調(diào)動了學生的學習積極性，并鼓勵學生將課堂知識運用到幫父母分擔家務(wù)的實踐中去，關(guān)注了學生的學習能力、情感態(tài)度價值觀，值得大家學習！

　　Topic 4: Unit 1 Hello! Part A Let’s talk, Book 3

　　品擬飛仙，情殊流俗。熊英老師教態(tài)親切自然，語氣溫柔，用一段歌曲導入新課，并和學生一起吟唱，動作規(guī)范，手勢到位，設(shè)置分組獎勵機制，提升中低學段學生課堂參與度，用Do a survey的方式讓學生統(tǒng)計用課堂所學知識交到多少個朋友，活動設(shè)計實用有效，課堂結(jié)尾也是用chant的方式，首尾呼應(yīng)，關(guān)注了學生學習能力、文化意識的培養(yǎng)，值得學習和借鑒！

　　其靜若何，松生空谷。左珊珊老師教態(tài)優(yōu)雅端莊，親和力十足，音質(zhì)音色甜美，課前用一段歌曲導入新課，和學生親切問候，創(chuàng)設(shè)Fancy dress ball 的情景，例舉迪士尼經(jīng)典人物，讓學生和他們交朋友，貼合低學段學生的生活日常，學生在和動畫人物相處中學會使用核心句型，將語言運用到實踐中去，極大提高學生的積極性和參與度，契合低學段學生心理，值得大家學習和借鑒！

　　孤高成性，靜而能安。姚金麗老師教態(tài)自然，語氣親切，用打招呼的方式導入新課，創(chuàng)設(shè)情境，運用歌曲和動畫調(diào)動學生的積極性，利用make friends等的游戲引導學生操練核心句型，鼓勵學生大膽和他人打招呼，介紹自己，關(guān)注了學生的語言能力和文化意識，讓學生能夠在自然輕松的氛圍中學有所獲，值得我們青年教師學習！

　　比賽結(jié)束后，我們進行組內(nèi)自評、互評和課后反思，老師們討論熱烈，收獲滿滿。教研組長陳菊老師用了三個詞：Surprise, Amazing , Appreciate對我們這次活動進行了總結(jié)和評價，稱贊我們是一支高素質(zhì)高水平的團隊，肯定了我們的付出和努力，并鼓勵全組成員向更高的平臺邁進。教學要理論聯(lián)系實際，教什么，怎么教應(yīng)該是我們每位老師所要深思和探究的。她引用這樣一段文字：跳出教學看課堂，跳出課堂看教育，跳出教育看人生，教育的落腳點還是在于“立德樹人”，指出了我們所有老師努力的方向。

　　最后，我們小英組獲得了黎校長的肯定和認可，但同時，也給我們提出了更高的要求：第一，教師要有激情，語言要有感染力。第二，善于創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生語言運用能力。第三，組織形式多樣的英語活動，激發(fā)學生學英語的興趣。第四，創(chuàng)造性地使用教材,善于利用和開發(fā)教材。

　　教師不能只做傳授書本的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生“。通過這次青教賽模擬試講活動，我們小英組全體教師將會更加潛心鉆研教育，努力提升自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，以學生為主體，以立德樹人為出發(fā)點，改革創(chuàng)新，與時俱進，爭取做一名具有新思想新理念新觀點的新時代智慧型教師，做莘莘學子的引路人?。▉碓矗喊自坪W校）