奉獻(xiàn)青春 矢志教育——隨縣教育局組織召開(kāi)青年教師座談會(huì)

云起風(fēng)生

青年是一首詩(shī)，有最優(yōu)美的意象，?

青年是一支歌，有最動(dòng)聽(tīng)的旋律，

青年是一幅畫(huà)，有最繽紛的色彩。

“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年有本領(lǐng)，有理想，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”

    青年教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，是教育創(chuàng)新的助推者，青年教師強(qiáng)，則校興。為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，凝聚青年力量，貢獻(xiàn)青年智慧，11月20日上午，隨縣青年教師座談會(huì)在炎帝學(xué)校禮堂隆重召開(kāi)。隨縣教育局黨委班子全體成員，教育局各科室和二級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人，各中心學(xué)校校長(zhǎng)和青年教師代表參加了座談會(huì)。

第一階段：教師代表發(fā)言

    座談會(huì)在猶如天籟般的童聲中拉開(kāi)序幕。炎帝學(xué)校小學(xué)部的孩子們?yōu)槲覀儙?lái)童聲合唱《茉莉花》和《你笑起來(lái)真好看》。優(yōu)美的童聲為座談會(huì)增添了一份溫柔與感動(dòng)。

    如果說(shuō)生命可以丈量的話，36年的長(zhǎng)度足以支撐教育境界的高度，三里崗鎮(zhèn)的胡定洲老師就是這樣一位從教36年的典范。他從步入教壇講起，分享了他追求教育，禁住誘惑，最終不負(fù)厚望的人生經(jīng)歷。

    魯迅先生說(shuō)，青年要有朝氣，敢作為。隨縣吳山鎮(zhèn)的劉琴老師，就是這樣一位90后的青年老師。她從吳山鎮(zhèn)三合小學(xué)啟夢(mèng)，在摸索中前進(jìn)，做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。她立志扎根鄉(xiāng)村教育，用奮斗的青春的青春書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生。

    她說(shuō)：“我們的工作雖平凡，卻特別充實(shí)而有意義，這里的孩子大部分是留守兒童，老師是他們成長(zhǎng)過(guò)程中重要依靠和心靈港灣?！?/font>

    寫(xiě)中國(guó)字，做中國(guó)人，方塊字里有乾坤，一撇一捺是大寫(xiě)的人。讓我們一起來(lái)欣賞炎帝學(xué)校初中部學(xué)生帶來(lái)的手指舞《寫(xiě)中國(guó)字，做中國(guó)人》。

    不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)光，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。炎帝學(xué)校的劉蕾老師與我們分享了她的詩(shī)意青春。

    一條病腿踏出教育初心，傾斜的雙肩背負(fù)無(wú)悔的使命，這就是扎根鄉(xiāng)村教育42年的李春海老師。42年這個(gè)數(shù)字說(shuō)盡了教育的一切。李老師以《守望鄉(xiāng)村記初心，身殘志堅(jiān)擔(dān)使命》為主題，向青年教師分享了他的教育故事。

    他是戰(zhàn)勝病魔的工作狂，任勞任怨，總是沖在最前面；他為走村入戶架起橋梁，雖然腿腳并不方便，但卻走得穩(wěn)健，用樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的腳步一直行走在教育脫貧攻堅(jiān)的路上。

    守望鄉(xiāng)村，不忘初心，他是一面不倒的旗幟。

    青年教師雖然都是90后，但個(gè)個(gè)都有絕活，多才多藝。讓我們一起來(lái)欣賞殷店鎮(zhèn)汪君怡老師帶來(lái)的古箏獨(dú)奏《豐收鑼鼓》吧。

    跳出動(dòng)感，舞出精彩，看，炎帝學(xué)校的一群少年躍上舞臺(tái)，活力四射！愿我們出走半生，歸來(lái)仍是少年！

    青春是做夢(mèng)的年齡，夢(mèng)是一頂最美麗的花轎，里面裝的是新娘般的理想。洪山鎮(zhèn)的黃娟老師給我們分享了她夢(mèng)想成真的故事。

    她說(shuō)，做一個(gè)有志的思想者，主動(dòng)才能作為；她說(shuō)，做一個(gè)有恒的研學(xué)者，奮發(fā)才能有為；她說(shuō)，做一個(gè)有光的教育者，擔(dān)當(dāng)才能善為；她說(shuō)，我要做一米陽(yáng)光，照亮我的學(xué)生的天空；我要架一座橋梁，和老師一同專業(yè)成長(zhǎng)；我要做一個(gè)尖兵，在特色發(fā)展上突破。

    三只講臺(tái)和遼闊的天地相比，只能算方寸之間，但這方寸之間卻凝聚著我們每一位老師的使命，淮河鎮(zhèn)的徐蘭老師分享了她堅(jiān)守初心，扎根鄉(xiāng)村，勇?lián)逃姑那啻汗适隆?/font>

    作為青年教師，既要腳踏實(shí)地，看清眼前的路，也要仰望星空，充滿教育理想，唯有如此，才能走向教育詩(shī)意的遠(yuǎn)方。殷店鎮(zhèn)天河口小學(xué)的曹林子老師分享了她腳踏實(shí)地，仰望星空的教育故事。一路上，有方向，有汗水，有困惑，但更多的是成長(zhǎng)。

    淮河鎮(zhèn)夏民竟老師帶來(lái)的獨(dú)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》，撥動(dòng)了在場(chǎng)每一位老師的心弦，這首歌凝聚著每一位老師最美麗的期待。

第二階段：新教師入職宣誓

    “我志愿成為一名人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，履行教書(shū)育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，為學(xué)生的全面發(fā)展奉獻(xiàn)智慧和力量，為教育發(fā)展、國(guó)家繁榮和民族振興努力奮斗！”

    簡(jiǎn)短而莊嚴(yán)的儀式，洪亮且鄭重的誓言，表達(dá)的是對(duì)教育事業(yè)的信仰。誓詞宣讀完畢，會(huì)場(chǎng)再次響起熱烈而持久的掌聲。這掌聲飽含著鼓勵(lì)，充盈著希望，更滿載著重托。

第三階段：領(lǐng)導(dǎo)講話

    教育局副局長(zhǎng)張立東同志，用親切的語(yǔ)言，樸實(shí)的故事，從四個(gè)方面分享了他的教育情懷。

（張局長(zhǎng)講話）

“面對(duì)高考，冥冥之中，教育選擇了我；

面對(duì)改行，坦坦然然，我選擇了教育；

面對(duì)調(diào)動(dòng)，從從容容，我選擇了放棄；

面對(duì)過(guò)往，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，感恩黨和人民。”

    張局長(zhǎng)用他的切身經(jīng)歷，勉勵(lì)青年教師凝聚青春夢(mèng)想，扎根教育事業(yè)，用心、盡心、傾心，為隨縣教育貢獻(xiàn)出自己的青春力量。

（楊局長(zhǎng)講話）

    教育局楊局長(zhǎng)就一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)，如何成才，如何取得成功等三個(gè)問(wèn)題與青年教師進(jìn)行了交流。他指出，人的一生大事無(wú)非兩件：一是做人，二是做事。做人，是說(shuō)自己想成為一個(gè)什么樣的人；做事，是說(shuō)自己能成為一個(gè)什么樣的人。他化身老大哥，結(jié)合自己切身感受，用5句話與大家共勉。

    “教師是學(xué)生生命中的貴人?！?/strong> 作為教師，我們注定要成為學(xué)生生命中的貴人。做學(xué)生生命中的貴人，我們始終懷著一顆“愛(ài)心”去愛(ài)孩子、愛(ài)教育，更要在喧囂與浮躁中，守住內(nèi)心的孤獨(dú)與寧?kù)o，守住一份“癡心”，不畏首，敢前行…… 做學(xué)生的貴人，就要做到“十個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)、學(xué)會(huì)反省、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我們要努力成為有魅力，有感召力，成為引領(lǐng)孩子人生方向的人。

    “你真正的生命是你的思想?！?一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有思想的人。有思想的高度，才會(huì)有思維的廣度和厚度，才會(huì)有教育的深度和寬度，也才會(huì)有生命的長(zhǎng)度和韌度。他強(qiáng)調(diào)，教師的思想來(lái)源于不停地實(shí)踐；來(lái)源于不停地閱讀；來(lái)源于不停地寫(xiě)作；來(lái)源于不停地思考。

    “親其師則信其道。” 只有學(xué)生喜歡你，才會(huì)喜歡你教的課，才會(huì)相信你說(shuō)的話，才會(huì)照著你說(shuō)的做。一個(gè)學(xué)生如果喜歡某個(gè)老師，甚至崇拜你，他學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性無(wú)形中就會(huì)提高。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，給學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)寬容，多一些笑容，多一點(diǎn)耐心，讓學(xué)生走近你；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生多一點(diǎn)獲得展示自己的機(jī)會(huì)，與學(xué)生一起探討，參與學(xué)生的活動(dòng)，主動(dòng)走近學(xué)生。

    “愛(ài)你所選擇的?！?/strong>人生的道路，總要留下痕跡，既然我們選擇了教師這個(gè)平凡的崗位，就要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境，正確對(duì)待自己，力戒攀比心態(tài)；正確對(duì)他人、力戒嫉妒心態(tài)；正確對(duì)待工作，力戒埋怨心態(tài)；正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量，讓平常的教育生活也充滿詩(shī)意。

    “把生命浪費(fèi)在美好的事物上?！?/strong> 如果說(shuō)生命從頭到尾都是一場(chǎng)浪費(fèi)，那我們就把生命浪費(fèi)在美好的事物上吧，去結(jié)交優(yōu)秀人、閱讀有用書(shū)、享受真生活，去過(guò)一種幸福完整的教育生活。

    “奉獻(xiàn)青春，矢志教育”是青年教師托舉教育希望，牢記教育使命的永恒主題。相信廣大青年教師必能喜歡自己的選擇，愛(ài)上自己的選擇，扎根隨縣，在隨縣教育這片廣闊天地里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。

來(lái)源：隨縣炎帝學(xué)校

圖文：徐歡