曾都區(qū)白云湖學(xué)校開展語文組第二次備課組活動

云起風(fēng)生

　　隨州論壇訊 3月30日，白云湖學(xué)校小學(xué)部語文組開展了第二次備課組活動。本次活動中，各年級備課組繼續(xù)圍繞本組主題，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、帶頭作用，激發(fā)本組教師的鉆研精神。精心的準(zhǔn)備、激烈的研討折射出教師們的一片冰心。探討高效課堂，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步見證了師生情；觀摩學(xué)習(xí)示范課，師徒“傳幫帶”反映了同事誼；各教師的積極參與，訴說著上下求索的教研心……樸實無華的研討體現(xiàn)的正是教育人“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的初心與使命。

　　教學(xué)研討豐富學(xué)習(xí)載體。各備課組明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對性和實效性。活動激發(fā)各組教師的教研熱情，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)并挖掘教學(xué)熱點，精心開展教研活動。

一年級

　　一年級語文備課組學(xué)習(xí)合作技能之說明；對上周推門聽課的兩位老師的課進(jìn)行評課；探討一年級如何進(jìn)行隨文識字

二年級

　　二年級語文備課組圍繞“低年級語文課堂管理策略”進(jìn)行討論交流 。

三年級

　　三年級語文備課組圍繞“合作學(xué)習(xí)——如何組建四人學(xué)習(xí)小組”展開討論。

四年級

　　四年級語文備課組共同學(xué)習(xí)探討合作學(xué)習(xí)——兩人互查法；學(xué)習(xí)“傾聽的六步驟”；就如何提高學(xué)習(xí)的“閱讀理解能力”展開討論。

五年級

　　五年級語文備課組對黃高華老師合作學(xué)習(xí)示范課《草船借箭》提出小組合作策略方面的建議 ；安排“親子共讀”活動之書簽制作比賽相關(guān)要求；討論綜合性學(xué)習(xí)單元的教學(xué)策略。

六年級

　　六年級語文備課組“徜徉名著海洋，學(xué)寫故事梗概”師生同讀活動。

　　回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把潛心研討的工作落實好、總結(jié)好，把教研的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚(yáng)好。傳承鉆研精神、汲取奮進(jìn)力量，讓備課組活動成為教師們的“好教材”“活教材”。

來源：白云湖學(xué)校