曾都區(qū)洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展安全教育和心理健康知識(shí)培訓(xùn)

云起風(fēng)生

隨州論壇訊 （通訊員周紅霞）2021年4月9日下午，由共青團(tuán)隨州市曾都區(qū)委、區(qū)青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心主辦的曾都區(qū)安全教育和心理健康知識(shí)講座在洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校隆重舉行。全鎮(zhèn)近百名教師參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始，中心學(xué)校工作人員李超同志向大家介紹了給教師進(jìn)行培訓(xùn)的莊旸旸老師。

莊老師是東北師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，從事中學(xué)心理健康教育教學(xué)多年，對(duì)心理健康教育及心理輔導(dǎo)有深入研究。

莊老師為每位參訓(xùn)教師帶來(lái)了一本圖文并茂的培訓(xùn)教材，她用幽默的語(yǔ)言，專業(yè)的理論，生動(dòng)的案例幫助教師了解健康教育常識(shí)，走出常見(jiàn)誤區(qū)，掌握心理輔導(dǎo)技術(shù)，讓教師能夠在學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)給予一定的幫助。

莊老師先從理論知識(shí)入手，用通熟易懂的話語(yǔ)，生動(dòng)形象的實(shí)例教大家識(shí)別學(xué)生心理問(wèn)題，判斷學(xué)生的是否心理正常，是否心理健康。

隨后莊老師通過(guò)不同的師生情景，給教師講解了心理輔導(dǎo)技術(shù)。

在這里，莊老師給教師分享了兩個(gè)關(guān)鍵詞——傾聽(tīng)和共情。通過(guò)講解、提問(wèn)、互動(dòng)讓大家領(lǐng)會(huì)“傾聽(tīng)”和“共情”這兩個(gè)心理輔導(dǎo)技術(shù)的重要性、有效性、可行性以及使用這項(xiàng)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)

接著，莊老師為大家?guī)?lái)了干貨——心理問(wèn)題輔導(dǎo)的實(shí)際演練。通過(guò)自卑心理輔導(dǎo)、疫情后的心理輔導(dǎo)兩種類型的案例入手，針對(duì)不同情形，采用個(gè)體輔導(dǎo)策略及班級(jí)輔導(dǎo)策略，從案例分析到心理分析再到輔導(dǎo)策略步步深入，讓大家深受啟發(fā)。

老師們?cè)谡J(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，努力記。

培訓(xùn)最后，李超同志對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，感嘆掌握心理輔導(dǎo)技術(shù)的重要性，呼吁老師們學(xué)以致用，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)共情，幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

在實(shí)際教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、說(shuō)謊、自私、任性、耐挫力差、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題嚴(yán)重地影響學(xué)生的健康發(fā)展。

通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們更清楚地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要作用，身為教師，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)及時(shí)地給予疏導(dǎo)，從而幫助學(xué)生成為具有健康心態(tài)的、全面發(fā)展的個(gè)人。