把握風(fēng)口苦練內(nèi)功破局“內(nèi)卷” ——湖北隨州二中為什么行？

云起風(fēng)生 · 發(fā)表于 2021-7-28 11:56:04

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「 “內(nèi)卷”之下沒有誰能“躺贏”。新高考是一次考生命運的大洗牌，是一次高中教育格局的大調(diào)整，也是名校能否再領(lǐng)風(fēng)騷的新起點。今年高考隨州二中成績亮眼，二中為什么行？為什么能？為什么好？究其原因，筆者認為二中在新高考的“風(fēng)口”上下了以下三個方面的硬功夫?！?/font>

一、圍繞“新高考”，造氛圍，提品質(zhì)。

“新高考”是個系統(tǒng)工程，學(xué)校是以文化人的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的微環(huán)境。不注重文化建設(shè)，很難行穩(wěn)致遠。因此，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)專班，深入研究了二中發(fā)展歷程，確定了新的發(fā)展方向，提煉了辦學(xué)理念：提供適合每個學(xué)生的教育，為每位學(xué)生終身發(fā)展奠基。更新了校訓(xùn)：修德篤學(xué)、止于至善；校風(fēng)：超越自我、追求極致、永爭第一；教風(fēng)：厚生、善導(dǎo)、謹嚴、拓新；學(xué)風(fēng)：博學(xué)、厚積、慎思、篤行。更換了?；占敖虒W(xué)樓、教室文化標識；新編了校歌；復(fù)辦了校報；校園道路命名，充分展示了優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采；在校園的每一塊景觀石上雕刻勵志警句，詩詞格言，讓每塊石頭會說話。

學(xué)校處處都是育人環(huán)境，句句都是激勵能量，形成了獨具特色的二中校園文化。

二、圍繞“新高考”抓教研，促課改。

新高考著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的考查，若不研究新教材、新課標、新高考評價體系，不弄清楚考什么？怎樣考？就無異于“盲人摸象”。圍繞新高考，學(xué)校以學(xué)科教研為抓手，以課堂改革為推手，扎實推進教與學(xué)方式的改變。

連續(xù)三年，隨州二中組織全體教師參加國家、省、市、校各級新教材培訓(xùn)，今年完成輪訓(xùn)。組織學(xué)科骨干教師參加各級各類新課標解讀的會議。2021年3月1日至7日，學(xué)校分學(xué)科組舉行了八省模擬考試卷解讀研討會。3月8日至28日，開展了“2020年新入職教師匯報課展示”活動；并利用月度教研會時間，組織了各學(xué)科組教師參加了由教育技術(shù)中心開展的“智慧課堂”培訓(xùn)活動。4月12日至16日，分文、理兩組舉行了55周歲以下的中青年教師“創(chuàng)新課堂”教學(xué)競賽活動，劉雙銀、汪巧華、周錦三名教師榮獲特等獎。五月至六月，組織敦促各學(xué)科組落實“隨州好課堂”活動的推選、磨課活動。3名教師參加隨州市“比技能、比創(chuàng)新”教師素養(yǎng)（五項全能）大賽，張琳老師榮獲市一等獎并獲得隨州市“五一勞動獎?wù)隆?；楊雪老師參加湖北省青教賽榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎，被授予“湖北青年教學(xué)能手”榮譽稱號……

三、圍繞“新高考”，抓管理，促規(guī)范。

創(chuàng)新德育形式，拓寬德育渠道，提升德育品質(zhì)。打造激情校園、激情課堂、激情跑操，開展自主教育管理。成立了學(xué)生自主管理團隊——文明監(jiān)督志愿隊，在寢室、衛(wèi)生、就餐、集會等重大活動中積極發(fā)揮作用；組建“青年志愿者協(xié)會”、“音樂社”、“文學(xué)社”等學(xué)生社團，活動陣地更加豐富；“感動校園人物評選”等活動傳遞正能量，砥礪學(xué)生品行；開展規(guī)范學(xué)生儀容儀表、“潔美校園”、“拒絕‘三無’垃圾食品”“文明餐桌”等專項活動，提高了學(xué)生的公民素質(zhì)。

除此之外，學(xué)校將課間激情跑操、趣味體育競賽等各種文體活動作為載體，釋放學(xué)生壓力，打造健康活力校園。落實每周一“升國旗儀式”和“國旗下講話”等德育活動，做實《班主任卡片式管理手冊》和《班務(wù)日志》日常管理，開展“教育教學(xué)規(guī)范月”系列活動。聯(lián)合生涯規(guī)劃教師，制定《生涯規(guī)劃手冊》，引導(dǎo)高一學(xué)生理性選課走班。狠抓常規(guī)教學(xué)，講究實績高效，從細微入手，認真走好每一步。抓管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生進行目標激勵；抓落實，跟蹤學(xué)生掌握知識的情況，根據(jù)學(xué)情針對訓(xùn)練落實；常激勵，各種活動調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生確定各階段奮斗目標；常反思，積極調(diào)整年級部的工作，工作更加精細、完善。高三備考復(fù)習(xí)圍繞"五個什么？"展開:是什么？(本質(zhì)規(guī)律)；為什么？(追根溯源)；有什么？(困惑問題)；要什么？(方法途徑)；變什么？(趨勢預(yù)測)。卷面文字做到"五化":書寫工整化；模板段落化；表述專業(yè)化；答案要點化；要點序號化。