曾都區(qū)2021年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽在實驗中學(xué)舉行

云起風(fēng)生

    秋日如歌，激情飛揚。2021年9月16日，曾都區(qū)年輕教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，正式啟動，由教研室詹主任組織本次比賽。本次賽課的目的，是要通過“賽”，相互切磋，交流經(jīng)驗，聚焦課堂，展現(xiàn)各位教師的教學(xué)風(fēng)采。本次活動開展得非常成功，首先是詹主任的精心組織，其次得益于教師們對教材的深入鉆研和對學(xué)情的精準(zhǔn)把握。幾位參賽教師以飽滿的教學(xué)熱情全身心投入此次活動，教學(xué)調(diào)控游刃有余，算理講解清晰透徹，課堂生成彰顯教學(xué)智慧。
    16日上午共有三位參賽老師，分別是來自實驗中學(xué)的謝祎老師，府河中心學(xué)校的陳夢老師和五眼橋中學(xué)的李早老師，三位老師同課異構(gòu)，主講課題是《圖形的旋轉(zhuǎn)》。
    謝老師的課堂上，為學(xué)生準(zhǔn)備小教具，讓學(xué)生自己動手，通過自己旋轉(zhuǎn)三角形，探究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。給學(xué)生準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自己動手在方格紙上畫出自己喜歡的三角形，任意選擇旋轉(zhuǎn)中心，畫出旋轉(zhuǎn)任意方向任意角度后的圖形，到臺上顯示自己畫的圖。這樣用數(shù)字解讀圖形，用圖形刻畫數(shù)字，學(xué)生都積極參與，師生互動頻繁，生生交流有序。

    陳老師的課堂注重學(xué)生的實際應(yīng)用，以活動為載體，貫穿整個課堂，同時也讓學(xué)生自己動手操作，自己探索得出結(jié)論。同時，陳老師對于課堂節(jié)奏把握極好，有效的調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

    李老師的課堂生動活潑，課題導(dǎo)入引人入勝，和學(xué)生玩起了游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，籠聚了學(xué)生的思維，對新課的開展創(chuàng)造了良好的氛圍，同時趣味性極大，最大程度上帶動了學(xué)生的積極性。

    上午，三組參賽老師角逐激烈，課課精彩。下午，也不遜秋毫!
    下午共有三位參賽老師，分別是來自市外國語學(xué)校的詹秋芬老師，洛陽中心學(xué)校的熊新生老師和實驗中學(xué)的蔡文君老師，三位老師同課異構(gòu)，主講課題是《三角形的判定（邊角邊）》。      
    詹老師的數(shù)學(xué)課堂語言準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡練，生動形象有啟發(fā)性。教態(tài)自然，沉穩(wěn)不慌亂，講課娓娓道來，有理有據(jù)，教學(xué)語言的語調(diào)高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。小組合作效果明顯，課堂氣氛活躍，受到了各位評委的一致好評。

    熊老師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

    蔡老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，應(yīng)變能力強，功底扎實。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，參與度高。激情投入，課堂上的教態(tài)明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

    點評環(huán)節(jié)由詹主任和何校長主評，何校長說道教師們高度重視，充分準(zhǔn)備，總體上都有很大提高。教學(xué)設(shè)計上，教學(xué)目標(biāo)的定位適當(dāng)，層次清楚。教法上滲透了新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。詹主任強調(diào)了課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的重要性，需要有激情、思考和挑戰(zhàn)性。

    此次優(yōu)質(zhì)課活動的開展，為每一個教師提供了展示自己的舞臺，充分體現(xiàn)了年輕教師的良好精神面貌，讓大家看到了每一位教師的進(jìn)步與成長，看到了教師們不甘落后、積極準(zhǔn)備、完美呈現(xiàn)的精神狀態(tài)。實驗中學(xué)也將抓住這個契機，繼續(xù)通過教研活動、個人反思與總結(jié)來對活動中的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、反思、研討，探索更加科學(xué)有效的教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。        
    在今后的教育教學(xué)中，實驗中學(xué)還會繼續(xù)利用各種方式為教師的成長創(chuàng)造更多的機會。相信在這種良好的團(tuán)隊氛圍中，每一個實驗中學(xué)的老師都會遇見更加優(yōu)秀的自己。