展課堂風采，促專業(yè)成長——隨縣淮河鎮(zhèn)中心學校開展新教師匯報課展示活動

云起風生

    2021年秋，我校又迎來了四位年輕的新教師，為我校注入了新鮮血液，也補充了我校多年來地理，生物，歷史沒有專職老師的空缺。為檢驗和提高今年入職新教師的教學水平，展示教師風采，并為新進教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，營造教師間積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教研氛圍，淮河鎮(zhèn)中心學校進行了新教師匯報課展示活動。

　　在師徒結對和各教研組老師的幫助下，新教師認真鉆研教材，精心制作課件，不斷優(yōu)化課堂教學設計，展示了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課。中心學校領導雷校長和謝校長也在百忙之中深入課堂，同學科教研組教師共同參加聽課。

    新教師們努力學習師傅們的經驗，自己設計課件，充分運用多種教學手段，將新課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，充分展示了她們的實際教學水平，取得了較好的教學效果。

    有的新老師極具親和力,教態(tài)自然大方，方法新穎，語言清晰具有感染力，課堂張馳有度，課堂上凸顯了學生的主體地位。

    雖說是新老師，但她（他）們的駕馭課堂的能力卻非常老練，課堂講解邏輯清晰，語言表述簡練。把學生帶進創(chuàng)設的情境中，激發(fā)學生質疑，進而討論的熱情，在討論中求得真知，通過訓練再次強化要點。課堂把握游刃有余，體現(xiàn)出高效的課堂教學。

    課后雷校長和謝校長對新老師的課首先是肯定，然后提出的寶貴的建議:雷校長 就中國教師報上一篇文章 《這樣上課才叫把課堂還給學生 》指出:啟發(fā)式教學不等于問答式 ；大合唱不太好， 獨唱更能夠暴露出問題 等精辟的理論。謝校長要求新老師熟悉中考導向 ，認真研讀課程標準和教學大綱；能編寫一份精美的教案 ；出一份高質量的試卷 ；熟悉課堂教學流程 ；每年至少讀一到兩本專業(yè)書 。

    師傅們直言不諱的對新老師進行細節(jié)上的指導，教研組內的專業(yè)老師也發(fā)表了各自的意見。從骨頭里挑刺，只指出不足之處，以待改進。

    戴校長，楊校長劉校長和劉主任也對新老師的課提出了各自的看法，并對她（他）們提出了更高的要求。

　　新教師匯報課是學校提高新教師課堂教學水平的一個重要舉措。本次活動對新教師來說是一次鍛煉、一次提高。學校領導和師傅悉心指導并全程參與這次活動，極大地鼓舞了新教師的教學熱情。有效地促進了教師專業(yè)知識和技能的提高，這既是一次匯報課，更是一次促進課，成長課！

    這次活動，不僅帶給新教師展示自我的機會，還為新教師搭建了成長的舞臺。在實踐中不斷反思，在反思中不斷前行。在探索中前行，在前行中進步。相信不久的將來你們一定能成長為淮河教育的名師！

來源：淮河中心學校

游民1號