展課堂風(fēng)采，促專業(yè)成長(zhǎng)——隨縣淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

云起風(fēng)生

    2021年秋，我校又迎來了四位年輕的新教師，為我校注入了新鮮血液，也補(bǔ)充了我校多年來地理，生物，歷史沒有專職老師的空缺。為檢驗(yàn)和提高今年入職新教師的教學(xué)水平，展示教師風(fēng)采，并為新進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教研氛圍，淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

　　在師徒結(jié)對(duì)和各教研組老師的幫助下，新教師認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雷校長(zhǎng)和謝校長(zhǎng)也在百忙之中深入課堂，同學(xué)科教研組教師共同參加聽課。

    新教師們努力學(xué)習(xí)師傅們的經(jīng)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)課件，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分展示了她們的實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。

    有的新老師極具親和力,教態(tài)自然大方，方法新穎，語(yǔ)言清晰具有感染力，課堂張馳有度，課堂上凸顯了學(xué)生的主體地位。

    雖說是新老師，但她（他）們的駕馭課堂的能力卻非常老練，課堂講解邏輯清晰，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練。把學(xué)生帶進(jìn)創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)而討論的熱情，在討論中求得真知，通過訓(xùn)練再次強(qiáng)化要點(diǎn)。課堂把握游刃有余，體現(xiàn)出高效的課堂教學(xué)。

    課后雷校長(zhǎng)和謝校長(zhǎng)對(duì)新老師的課首先是肯定，然后提出的寶貴的建議:雷校長(zhǎng) 就中國(guó)教師報(bào)上一篇文章 《這樣上課才叫把課堂還給學(xué)生 》指出:啟發(fā)式教學(xué)不等于問答式 ；大合唱不太好， 獨(dú)唱更能夠暴露出問題 等精辟的理論。謝校長(zhǎng)要求新老師熟悉中考導(dǎo)向 ，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱；能編寫一份精美的教案 ；出一份高質(zhì)量的試卷 ；熟悉課堂教學(xué)流程 ；每年至少讀一到兩本專業(yè)書 。

    師傅們直言不諱的對(duì)新老師進(jìn)行細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，教研組內(nèi)的專業(yè)老師也發(fā)表了各自的意見。從骨頭里挑刺，只指出不足之處，以待改進(jìn)。

    戴校長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)和劉主任也對(duì)新老師的課提出了各自的看法，并對(duì)她（他）們提出了更高的要求。

　　新教師匯報(bào)課是學(xué)校提高新教師課堂教學(xué)水平的一個(gè)重要舉措。本次活動(dòng)對(duì)新教師來說是一次鍛煉、一次提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅悉心指導(dǎo)并全程參與這次活動(dòng)，極大地鼓舞了新教師的教學(xué)熱情。有效地促進(jìn)了教師專業(yè)知識(shí)和技能的提高，這既是一次匯報(bào)課，更是一次促進(jìn)課，成長(zhǎng)課！

    這次活動(dòng)，不僅帶給新教師展示自我的機(jī)會(huì)，還為新教師搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷前行。在探索中前行，在前行中進(jìn)步。相信不久的將來你們一定能成長(zhǎng)為淮河教育的名師！

來源：淮河中心學(xué)校

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