讓“雙減”落地 用“雙增”提質(zhì)——曾都區(qū)五豐學(xué)校課堂課后雙發(fā)力

云起風(fēng)生

    為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，真正擔(dān)起“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重任。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子便細(xì)致籌劃，精準(zhǔn)施策，制定了“讓‘雙減’落地，用‘雙增’提質(zhì)”的總體布局。學(xué)校要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平。確保孩子們校內(nèi)“吃”的飽，“吃”的好，保障孩子們作業(yè)減了，知識(shí)不減；培訓(xùn)減了，才藝不減。

    為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課后服務(wù)的雙雙增質(zhì)，我校在課內(nèi)不斷優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念。發(fā)揮教研組、備課組統(tǒng)籌與智囊作用，加速青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)成長(zhǎng)。課后著力提升服務(wù)水平，拓寬服務(wù)渠道，保障全體學(xué)生自主化、多樣性的需求。

教研組群策群力 為課堂求高效

學(xué)科組精心打磨 向課堂要實(shí)效

    在教研組、學(xué)科組“老手”引領(lǐng)示范的同時(shí)，我校也立足實(shí)際，正視我校教師隊(duì)伍“新手”較多的特點(diǎn)。一方面以“老”帶“新”，以“熟”帶“生”，另一方面大力倡導(dǎo)與支持青年教師參與線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)，迅速提升專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。

青藍(lán)工程 共促成長(zhǎng)

校本研修 自主學(xué)習(xí)

    學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，學(xué)科組、年級(jí)組同步合力調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。

作業(yè)公示與管理

    我校課后服務(wù)堅(jiān)持“面向全員開(kāi)展，尊重家長(zhǎng)意愿”的原則，嚴(yán)格落實(shí)“5+2”模式。我校課后輔導(dǎo)與社團(tuán)活動(dòng)雙線并行，校內(nèi)外專業(yè)老師熱心參與，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生不同需求。

社團(tuán)活動(dòng) 百花齊放

課后輔導(dǎo) 悉心解惑

    向課堂要效率，向課后要發(fā)展，為孩子減負(fù)擔(dān)，為家庭減壓力。我校在落實(shí)“雙減”工作中，定將不減責(zé)任，不減擔(dān)當(dāng)，還原孩子一個(gè)純真的童年，奠基少年一個(gè)美好的未來(lái)。

圖文：王進(jìn)、唐曉慧