長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)：金秋送涼爽 賽課促發(fā)展

云起風(fēng)生

　　在秋風(fēng)習(xí)習(xí)中 ，我們迎來了教研月的活動(dòng)，兩個(gè)區(qū)的教師都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備校際教研活動(dòng)，切實(shí)改變了各校以往校本教研活動(dòng)各自為戰(zhàn)、流于形式的現(xiàn)狀，不僅為兩個(gè)區(qū)域的教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉提高的機(jī)會(huì)，還為校與校之間的學(xué)習(xí)和交流提供了平臺(tái)，通過發(fā)揮各校骨干教師的輻射作用，有效解決了教學(xué)中的實(shí)際問題，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，共同研討解決，從而縮小了各校差距，讓更多年輕的教師學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)。

　　不僅如此，兩個(gè)區(qū)域的校長為參賽的教師提供公平、公正的賽場規(guī)則，力求更一個(gè)環(huán)節(jié)都讓教師都讓教師滿意。

　　每一位教師為上好課程，每一個(gè)人都做了大量的準(zhǔn)備，學(xué)科涉及到語文、品德、音樂、體育方面，他們深入鉆研教材，根據(jù)需要廣泛搜集資料，針對(duì)不同的年齡段的學(xué)生，開展不同的活動(dòng)?？傊?，幾位老師的課充分顯示了他們?cè)诮虒W(xué)方面新的探索、創(chuàng)新，展現(xiàn)了學(xué)校的集體智慧，不僅在如何提高課堂教學(xué)有效性上做出了很好的示范，而且還給新老師提供了活生生的教學(xué)案例。

　　在反復(fù)磨課的過程中，我們看到了集體智慧火花的碰撞，每一個(gè)都在積極的為一堂精彩的課程貢獻(xiàn)自己的力量。

　　這是一個(gè)不斷更新理念的時(shí)候，這是一個(gè)不斷釋放激情的課堂，這是一個(gè)“鳳凰涅槃、浴火重生”的時(shí)候。每一個(gè)都在這個(gè)時(shí)候不斷吸收新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在以后的教學(xué)生涯中進(jìn)行整合。

　　每一位教師都注重學(xué)情分析，每一教師都注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，每一位教師都注重小組自主合作探究的過程，每一位教師都注重讓學(xué)生勇于展示自己，每一位教師都想讓學(xué)生感受帶學(xué)習(xí)的快樂。

　　這一次賽課，讓我們看到了不同年齡段學(xué)生的差異性，促進(jìn)我們研習(xí)更多的教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)閱歷。而其他的老師也給我們帶來了全新的、高效的教學(xué)方式，讓我們不在是井底之蛙，勇于打破傳統(tǒng)，面向未來新的課堂。

　　千帆競發(fā)齊凱旋，百花盛開春滿園，我們年輕的教師沐浴著新課改的春風(fēng)，在黨的政策領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與到各種活動(dòng)中，每一次都是新的體驗(yàn)、每一次活動(dòng)都讓我們收獲滿滿，每一堂教學(xué)都是我們未來發(fā)展的方向。我相信，這一次賽課也讓更多的教師進(jìn)行積累，讓我們的課堂變得更加豐富多彩，讓我們的學(xué)生更加感受到學(xué)習(xí)的魅力。

來源：長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)