隨縣炎帝學校小學部扎實開展“三項行動”

云起風生

小行動  大改變

——炎帝學校小學部扎實開展“三項行動”

    為進一步推進學?！耙匀藶楸?、綠色發(fā)展、育人立品”的微改革行動，持續(xù)擦亮我校特色管理名片，炎帝學校小學部積極行動，多措并舉，扎實開展“隊列會操”“日常禮儀”“廁所革命”三項行動，小行動實現(xiàn)大改變，小抓手實現(xiàn)大德育。

隊列會操——讓文明之花綻放校園

    隊列會操是學校體育課和各種戶外集體活動必不可少的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生嚴密的組織紀律性、反應(yīng)迅速協(xié)調(diào)一致的運動能力、朝氣蓬勃的集體主義精神的重要途徑，是一所學校獨特精神氣質(zhì)和師生精神狀態(tài)的具體體現(xiàn)。
    為全力打造我校隊列會操全新風貌，學校從嚴把關(guān)、從細入手，細化職責，落實到人，從班級隊列訓(xùn)練到全校性出操、團體操進行系統(tǒng)訓(xùn)練、演練、展演?！扒送?，則得千人之力”，學校上上下下齊心協(xié)力，先是以年級組為單位進行班級評比，再進行校級展示，營造了濃厚訓(xùn)練氛圍，全校上下形成“比、趕、超”之勢。一路走來，師生們揮灑汗水，刻苦訓(xùn)練結(jié)碩果。

    如今，班級隊列隊形展現(xiàn)新風采。成隊時做到快，靜，齊；行隊時動作整齊有序，口中誦讀詩詞。孩子們整齊有序的隊形，矯健有力的步伐，陽光自信的面孔，在暖陽下格外動人！孩子們的紀律意識、團隊意識增強了，身形比以前更挺拔了，笑容也比以前更燦爛了！

     “臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘......”伴隨著氣勢恢宏的音樂，孩子們步伐整齊劃一，動作剛?cè)岵?，這是小學部的孩子們正在進行“中國功夫”太極扇方陣的團體操展演。

    瞧！他們手中的紅色太極扇上下翻飛婉若游龍，扇子一開一合煞有氣勢，鏗鏘的口號響徹天空……他們在陽光下熱情歡快，動作中充滿著自信，微笑中洋溢著青春。那激昂的斗志、協(xié)調(diào)有力的步伐、整齊劃一的動作、颯爽勃發(fā)的英姿，將咱炎校學子朝氣蓬勃、活力四射的精神面貌展現(xiàn)得淋漓盡致，贏得看臺上觀眾連綿不絕的掌聲和歡呼聲，讓人震撼！讓人感動！

    “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睋]灑的汗水是澆灌豐收的甘露，沒有一滴汗水會白白流淌，沒有一種成功會白白地從天而降。炎小的孩子們選擇努力堅持，炎小的老師們選擇幸福守望。
    每一個瞬間都是一幀美圖，一朵朵富有活力與朝氣的文明之花正在美麗的炎校綻放！

日常禮儀——讓文明之風流行校園

    大教育家孔子曾說過“不知禮，無以立?！蔽拿鞫Y儀是中華民族傳統(tǒng)美德，重禮儀既是傳承文明的需要，也是孩子成長和時代發(fā)展的需要。一聲問好，一絲微笑就是最簡單、最基本的禮儀。
    學校引導(dǎo)學生從見面主動問好開始，進行文明禮儀教育，從我做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)每一個孩子講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的好習慣。學校按照“一二三”的要求抓好落實。一學：學詩詞經(jīng)典知禮儀；二引：榜樣引路和正面引導(dǎo)懂禮儀；三比：比變化、比效果，行禮儀。

     “于細微處見知著,于生活中知禮儀”，如今，見面主動問好的禮儀之花開遍了校園的每一個角落。
    “老師，早上好！”每天，校門口值班的老師們總是能收獲到清晨的第一聲問好，那聲音如銀鈴般悅耳，帶給老師們一天的好心情。這應(yīng)該是炎校最動人的聲音吧。

     “老師好！”在食堂，在樓梯，在操場……無論何時，無論何處，這悅耳的問好聲總是響在耳畔，這動人的笑臉總是閃在眼前。這應(yīng)該是炎校里最生動的畫吧！

    一聲聲問好溫暖了校園，也溫暖了整個冬天……
    你聽！一年級的劉艷玲老師神采飛揚地講著校外的偶遇:那天她下班后去上街，一個坐在車里的二年級小姑娘透過車窗，老遠就招著手說“老師好！”“這美妙的聲音消除了我的疲勞?！崩疃防蠋熞矒屩f她在食堂門口遇到的那一次謙讓——“老師好！老師您先走?！彼袊@道身為一名炎校老師的自豪。
    一位家長受邀來參加學校品餐活動，當聽到我們的學生銀鈴般熱情地問好聲時，她禁不住掏手機拍照記錄下這美妙時刻，還發(fā)朋友圈對學校禮儀教育豎起大拇指。越來越多的家長們也高興地反應(yīng)孩子變了，在家里見到客人或長輩都會主動問好啦！家長們評價說：學校的日常禮儀教育做得好，既培養(yǎng)了孩子們的文明素養(yǎng)，又鍛煉了孩子們與他人交往的膽量，炎校教育我們很滿意！

     日常禮儀教育全面提升我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，為成就有修養(yǎng)、有責任、有擔當?shù)男聲r代炎校少年墊定堅實的基礎(chǔ)，讓文明之風悄然流行校園！

廁所革命——讓文明之美點亮校園

    廁所問題看起來是校園角角落落里的問題，卻關(guān)系全校師生的身心健康，彰顯著學校的文明程度和文化品味，是衡量文明程度的“尺子”，是學校精神文明建設(shè)的重要窗口之一。
    在廁所革命行動中，學校以“美在于營造”為主線，加強學生文明行為習慣養(yǎng)成教育；以“凈在于創(chuàng)造”為主線，讓學生切身體驗管理；以“雅在于培養(yǎng)”為主線，讓學生提升個人素養(yǎng)。

    校園廣播總動員:小學部充分發(fā)揮校園廣播的育人陣地作用，教育學生養(yǎng)成良好的入廁及衛(wèi)生習慣。
    班會課上學禮儀:生活處處是教育，我們充分挖掘廁所蘊藏的育人價值。班會課上教學生學習怎樣有序、禮讓、干凈入廁，怎樣節(jié)約用水、使用洗手液等，同時教育學生如何保持廁所清潔，尊重保潔阿姨的勞動成果。
    勞動體驗勤保潔：建立學生輪值制度，隨時保證廁所干凈整潔、地面干燥不濕滑，這是廁所最基本的要求。學生的參與不僅讓廁所環(huán)境提升了，同時也培養(yǎng)了他們的責任感和主人翁意識。
    改善設(shè)施亮環(huán)境：洗手臺旁，有相對應(yīng)的科學洗手步驟圖和配備的洗手液、紙巾，墻面上掛上了造型別致的手工作品和觀賞性花草，隨處可見茂盛養(yǎng)眼的綠植，溫馨的“節(jié)水提示”，還有雅致的文化宣傳欄……將廁所扮成靚麗一“景”，實現(xiàn)了學校廁所文化“潤物無聲”的教育功能。

    走進炎校廁所，干凈的地面、養(yǎng)眼的綠植、美麗的花束、溫馨的提示，無不處處浸潤“美”，傳遞“美”，帶動孩子們加入“美”的行動詮釋“美”，讓文明之美點亮校園！
    校長聶俊指出：學校最好的風水首先是整潔的面貌和師生良好的精神狀態(tài)，炎校的教育不應(yīng)僅僅只注重人前的精彩，而應(yīng)該沉下去在沒有燈光聚焦的地方也要做實教育、做真教育。在“三項行動”的開展中，我們求真務(wù)實，一步一個腳印，踏實前行。
    小行動藏著大智慧，小行動卻有大影響。朝著“創(chuàng)國優(yōu)特色學校”的方向，我們定會昂首闊步，篤定前行，行穩(wěn)致遠！
圖文：馬新敏、孟榮