隨縣柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行疫情防控演習(xí)

云起風(fēng)生

防冠戰(zhàn)疫，全力應(yīng)對(duì)，疫情還在不松懈，做好防護(hù)最重要。三月以來(lái)，柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了一系列日常防控演習(xí)。

學(xué)生入校

在學(xué)校大門(mén)口引導(dǎo)學(xué)生有序保持一米間距排隊(duì)等候門(mén)衛(wèi)對(duì)每個(gè)學(xué)生及行李進(jìn)行消毒，校委會(huì)和值周教師對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行測(cè)量并登記后進(jìn)入校園。

在測(cè)溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)有體溫異常的同學(xué)，應(yīng)急隔離組人員或者駐派專員迅速引領(lǐng)學(xué)生到校門(mén)口的臨時(shí)留觀室 ，禁止其他人員靠近，迅速進(jìn)行復(fù)檢，復(fù)檢確認(rèn)異常立即聯(lián)系學(xué)生班主任和家長(zhǎng)，學(xué)校負(fù)責(zé)人，辦理離校登記，由駐派專員聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院，進(jìn)行后續(xù)觀察和處置。

學(xué)生入班演練

學(xué)生入教室前在教室外間隔一米等候，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫登記（填寫(xiě)晨午晚記錄表中的晨記錄），班主任每日對(duì)其進(jìn)行晨檢（第一節(jié)課前）、午檢（下午第一節(jié)課前）、晚檢（晚自習(xí)閱讀課前）三次體溫復(fù)測(cè) ，并進(jìn)行每日登記。

班主任日常工作中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，立即上報(bào)政教處，陪同出現(xiàn)癥狀的學(xué)生至學(xué)校留觀室，其余學(xué)生進(jìn)入密切接觸者，班主任再次復(fù)檢，政教處對(duì)該學(xué)生進(jìn)行復(fù)檢，若發(fā)現(xiàn)異常同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和衛(wèi)生院進(jìn)行后續(xù)處置。

入寢測(cè)溫

宿舍管理員在進(jìn)寢室的樓道口維持學(xué)生隊(duì)形，并在樓道口放置酒精、免洗洗手液等物品。學(xué)生距離為1米到1.5米排隊(duì)進(jìn)行測(cè)溫入寢，后期各寢室長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，立即上報(bào)宿舍管理員，宿舍管理員上報(bào)政教處，并立即陪同出現(xiàn)癥狀的學(xué)生至學(xué)校留觀室。其余學(xué)生進(jìn)入密切接觸者，政教處對(duì)該學(xué)生進(jìn)行復(fù)檢，若發(fā)現(xiàn)異常同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和衛(wèi)生院進(jìn)行后續(xù)處置。

就餐演練

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，目前我校分成四個(gè)年級(jí)錯(cuò)時(shí)就餐，按照畫(huà)定的通道和隔離線位置在進(jìn)入前保持一米間距排隊(duì)依次進(jìn)入食堂。

洗手洗碗?yún)^(qū)保持間距依次洗手。

按照指定通道線，在餐車(chē)前取餐。

按地標(biāo)指示行進(jìn)，進(jìn)入指定就餐地點(diǎn)同向就餐。

就餐后依次排隊(duì)洗刷碗筷并再次沿著指定線路出食堂，所有就餐人員必須按照指定線路進(jìn)出食堂，做到單循環(huán)，不交叉，不聚集。

入廁演練

各班級(jí)通過(guò)指定區(qū)域入廁，到達(dá)廁所前排隊(duì)上廁所，廁所內(nèi)保持距離，避免近距離接觸。入廁后學(xué)生排隊(duì)洗手。所有學(xué)生如廁后按原路返回教室，保證課間入廁人員不聚集。

學(xué)校全面消毒場(chǎng)景

入寢測(cè)溫

演練結(jié)束后，政教處梳理演練現(xiàn)場(chǎng)體溫檢測(cè)、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門(mén)間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，并收集了教職工和學(xué)生提出的意見(jiàn)建議。針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！

來(lái)源：柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校

圖文：張萍、陳海生