曾都區(qū)文峰學(xué)校舉行課題中期總結(jié)匯報會

云起風(fēng)生 · 發(fā)表于 2022-3-23 18:01:38

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本帖最后由云起風(fēng)生于 2022-3-23 18:05 編輯

　　書法是中華民族文化的結(jié)晶和象征，有著博大精深的文化內(nèi)涵和巨大的文化魅力?！皶ń逃姆椒ㄅc策略研究”這一課題自2021年11月9日立項(xiàng)以來，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師的大力支持，課題組成員積極配合，按照課題實(shí)施的方案，認(rèn)真、嚴(yán)格地開展課題研究工作，旨在傳承中華文化，滋養(yǎng)心靈，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。同時，通過課題研究，豐厚學(xué)校的文化內(nèi)涵，全方位地發(fā)展書法特色，以此推進(jìn)品質(zhì)文峰的建設(shè)。現(xiàn)將課題研究中期總結(jié)匯報如下：

　　一、及時召開省級書法課題開題報告會，明確書法課題研究方向

　　為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教育的意見》《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》等文件要求，創(chuàng)建書香校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，1月5日，曾都區(qū)文峰學(xué)校在階梯教室隆重舉行省級書法課題開題報告會。中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會理事、湖北省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副理事長李志剛，隨州市教育學(xué)會會長、市教研室副書記雷少杰，曾都區(qū)教研室周秀芳、何春杰老師，湖北省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副秘書長、湖北省中小學(xué)書法教育名師劉居上，湖北省文聯(lián)中青年文藝人才庫成員、隨州市書法家協(xié)會副主席吳勇應(yīng)邀參會。

　　會上，文峰學(xué)校黨總支書記、校長龔德林同志致辭。在致辭中，龔校長表示校本書法培訓(xùn)對繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)漢字書法文化藝術(shù)，規(guī)范漢字書寫教育，甚至對學(xué)生成長必將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。龔校長提出，語文教師要增強(qiáng)當(dāng)好書法教師的責(zé)任感和使命感，切實(shí)保證書法教學(xué)的規(guī)范化和常態(tài)化，希望教師們在專家的引領(lǐng)下，苦練內(nèi)功，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的書法教育工作者。

　　文峰學(xué)校黨總支副書記胡萬鵬同志作省級書法課題子課題《書法教育的方法與策略研究》開題報告，課題以書法教育為切入點(diǎn)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，還有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。胡校長詳細(xì)介紹了課題現(xiàn)階段開展情況、研究目標(biāo)、研究方法，并制定了切實(shí)可行的后期發(fā)展規(guī)劃。

　　省教育學(xué)會李會長在開題報告會上強(qiáng)調(diào)了書法教育在九年義務(wù)教育階段的重要性，教育工作者們應(yīng)盡可能地將書法教育貫穿到課堂中。雷主任提出書法教育要想取得成效非一日之功，需要長此以往地堅持，穩(wěn)扎穩(wěn)打地實(shí)踐，也需要每位教師參與進(jìn)來，不單單是語文教師。何春潔老師建議無論是學(xué)校還是教師個人，都應(yīng)推廣書法教學(xué)，為書法教學(xué)走進(jìn)課堂創(chuàng)造條件，賦予書法教育溫度和深度。三位專家在肯定文峰學(xué)校重視書法教育之際，也為校園書法課程研究提出了建設(shè)性意見，共同希望文峰學(xué)校書法教育工作更上一個臺階，打造出獨(dú)具文峰特色的校園文化。

　　開題報告會結(jié)束后，李會長還特地為我校此次活動賦詩一首，為我校書法教育寄寓了新的期望，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，學(xué)校書法工作一定會“勇站潮頭放眼看”！

　　二、把名師請進(jìn)來、讓老師走出去，提升老師書法素養(yǎng)

　　為推進(jìn)我校語文教師書法素養(yǎng)的提升，學(xué)校邀請湖北省文聯(lián)中青年文藝人才庫成員、隨州市書法家協(xié)會吳勇主席為語文老師們進(jìn)行書法專題培訓(xùn)。

　　文峰學(xué)校全體語文老師攜筆墨紙硯前往校錄課室，積極參加培訓(xùn)活動，吳主席先溯源中國書法發(fā)展，再帶領(lǐng)參訓(xùn)教師感受大家名作風(fēng)采，最后手把手指導(dǎo)教師們從練習(xí)運(yùn)筆到書寫筆畫，再到臨摹《勤禮碑》。吳主席深入淺出，很好地引導(dǎo)教師們積極發(fā)掘書法的魅力，激發(fā)起他們主動練習(xí)書法的興趣，讓老師們收獲滿滿。通過學(xué)習(xí)，我校語文教師意識到，加強(qiáng)書法寫字教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，今后將從學(xué)生的寫字姿勢抓起、從一點(diǎn)一橫抓起，扎扎實(shí)實(shí)地把書法教學(xué)抓緊、抓實(shí)。

　　我們不但把名師請進(jìn)來，還讓老師們走出去學(xué)習(xí)。學(xué)校包莉筠、李三琴、伍小紅、魏偉、張茜、張瑩、施圓圓等老師多次參加隨州市教研室組織的書法教學(xué)及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后并給老師們講了書法示范課，起到了傳幫帶的作用，讓老師們能更好的上好書法課。

　　三、落實(shí)每周一節(jié)書法課，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力

　　我校落實(shí)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》及《關(guān)于召開閱讀能力提升行動、書法教育工作會議的通知》文件精神，積極開展書法課程，每個年級每個班每周開設(shè)一節(jié)書法課。一至三年級以硬筆書法為主，四至六年級以軟筆書法為主，整體提升學(xué)生的書法能力。教務(wù)處還制定了書法教學(xué)考核要求，對書法教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。

　　四、組織語文教師校本書法培訓(xùn)，提高教師書法技能

　　我校在學(xué)校龔校長、胡校長的大力支持與布署下，書法課題以全校語文老師為種子選手，著力培養(yǎng)打造，力爭以星星之火可以燎原之勢在全校推廣和普及，未來將影響每一位老師和學(xué)生！為此我校特聘請了隨州市青年書法家協(xié)會主席吳勇，親臨我校擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)顧問，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動有效開展。學(xué)校組織了校本書法培訓(xùn)，寒假二十一天打卡活動和每周書法打卡活動。

　　開學(xué)后，語文教師每周都安排的有書法學(xué)習(xí)任務(wù)，并參與兩次書法打卡活動。每周學(xué)習(xí)打卡活動，以湖北省書法名師許啟虎老師講授的《顏勤禮碑》內(nèi)容為指導(dǎo)，從最基本的點(diǎn)畫開始展開針對性、專業(yè)性練習(xí)，打卡作業(yè)為每周兩次，由袁清枝老師負(fù)責(zé)考核登記。學(xué)校書記校長龔德林同志每每為老師們點(diǎn)贊，胡萬鵬副書記每次參與打卡。在校長們的鼓勵和帶動下，老師們練習(xí)書法有了更大的信心。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，語文老師們書法技能得到整體提升。

　　每個節(jié)點(diǎn)還邀請吳主席為老師們進(jìn)行線上點(diǎn)評，吳主席逐一對老師們的作業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評，專業(yè)指導(dǎo)，也為老師們指明了努力的方向。

　　五、組織書法教學(xué)研究，打造優(yōu)秀書法教師團(tuán)隊(duì)

　　書法課題組、語文教研組及各年級語文備課組對書法教學(xué)從課堂教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、指導(dǎo)方法、評階激勵等方面進(jìn)行研究討論，努力探究一套較為科學(xué)合理且卓有成效的書法教學(xué)模式。經(jīng)過各級各種書法商討課和觀摩課，在研究和實(shí)踐中提高教師書法教學(xué)水平。

　　為此，我校還積極組織書法展示課活動，要求青年教師參與，讓教師書法教學(xué)能力得到成長，培養(yǎng)老師們做一名能寫善教的專業(yè)老師。

　　六、開展豐富多彩的書法活動，彰顯翰墨雅韻的魅力

　　第一，創(chuàng)辦書法社團(tuán)。學(xué)校創(chuàng)辦硬筆、軟筆書法社團(tuán)，由學(xué)校書法骨干老師包莉筠擔(dān)當(dāng)書法講師，還邀請隨州市書法名家吳勇主席、劉居上老師來校指導(dǎo)，定期開展書法教學(xué)指導(dǎo)活動。