長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展疫情防控演練

云起風(fēng)生

以演練促實戰(zhàn)，筑牢疫情防控校園防線

——長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展疫情防控演練

    為切實做好新冠肺炎疫情防控工作，堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，全面提升疫情防控組織協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，保障全體師生員工生命安全和身體健康，促進學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標準化、程序化，4月21日上午8：20，長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)合長崗鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展了一場全真模擬的新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動。

    為確保本次演練取得實效，演練開始前，全體教師在會議室召開了部署會議。會議中，任校長強調(diào)要充分認識到疫情防控工作的重要性、緊迫性及嚴肅性，介紹本次應(yīng)急演練的主要目的，詳細解讀了疫情防控應(yīng)急演練過程，強調(diào)每一位成員的崗位職責(zé)，明確分工與職責(zé)。
    本次演練分為三個場景，場景一：校門口學(xué)生進校時發(fā)現(xiàn)體溫異常。值周教師迅速將學(xué)生帶到留觀室，進行體溫復(fù)測的同時詢問旅居史，再確定體溫異常并沒有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史、接觸史后聯(lián)系班主任、校長、中心學(xué)校，完成逐級上報工作。

    場景二：教師晨檢時，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例。班主任老師在晨檢時發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生體溫異常，迅速對該生周圍消毒，同時將本班學(xué)生交給科任老師代為管理。之后將該生帶到留觀室進行體溫復(fù)測、詢問，在確定該學(xué)生體溫異常并有中高風(fēng)險接觸史后迅速完成逐級上報工作、聯(lián)系醫(yī)院負壓車將學(xué)生帶到醫(yī)院進行治療；科任教師在接到該學(xué)生為疑似病例信息后，迅速組織學(xué)生到備用教室并對教師學(xué)生復(fù)測體溫，由后勤組對該教室進行全方位消毒并拉起警戒線。

    場景三：學(xué)生在午餐時發(fā)生咳嗽、嘔吐，經(jīng)初步測試發(fā)現(xiàn)體溫異常。值班王老師負責(zé)帶領(lǐng)該學(xué)生到留觀室進體溫復(fù)測、詢問，值班謝老師迅速拿出嘔吐包對嘔吐物消毒、處理。在確定學(xué)生發(fā)熱并有接觸史后迅速完成逐級上報并聯(lián)系醫(yī)院負壓車。食堂值班老師組織學(xué)生回到各班教師，班主任對各班學(xué)生進行體溫檢測。

    此次演練活動，老師們熟悉了相關(guān)的流程，體驗了相關(guān)的細節(jié)和操作，全體人員通力協(xié)作，處置得當(dāng)，整個流程有條不紊、科學(xué)規(guī)范，做到了嚴格、細致、快速，達到了檢驗預(yù)案、磨合機制、鍛煉隊伍的預(yù)期目標。接下來我們將做到多思考，針對不足多改進，做好總結(jié)；進一步完善流程、細化措施、力爭人員到位、物資到位、措施到位、落實到位。
來源：長崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 金寒