隨州公布30名教師名單

隨州日?qǐng)?bào)

市教育局

關(guān)于隨州市第一批中等職業(yè)教育

“雙師型”教師認(rèn)定結(jié)果的通報(bào)

各縣（市、區(qū)）教育局，各中職學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號(hào)）和《省人民政府關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》（鄂政發(fā)〔2022〕9號(hào)）精神，根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》（鄂教職成函〔2023〕5號(hào)）和《市教育局關(guān)于印發(fā)〈隨州市中等職業(yè)教育“雙師型”教師管理實(shí)施方案（試行）〉的通知》（隨教文〔2023〕31號(hào)）要求，經(jīng)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校初審、組織認(rèn)定、結(jié)果復(fù)查，確定雷蓓等13名教師為隨州市第一批中等職業(yè)教育中級(jí)“雙師型”教師，欽恬睿等17名教師為隨州市第一批中等職業(yè)教育初級(jí)“雙師型”教師?，F(xiàn)將名單予以公布（見附件）。

附件：隨州市第一批中等職業(yè)教育“雙師型”教師名單

2023年11月27日

隨州市第一批中等職業(yè)教育

初級(jí)“雙師型”教師名單（17人）

欽恬?！?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

孔維維　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

方儷樾　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

張　歡　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

雷瑞華　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

汪桂林???湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

李夢(mèng)迪　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

王文濤???湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

韓書琴　?廣水市職業(yè)教育中心

楊　玲　?廣水市職業(yè)教育中心

劉澤恩　?廣水市職業(yè)教育中心

劉　偉　?廣水市職業(yè)教育中心

孫　立???廣水市職業(yè)教育中心

鄭元安　?廣水市職業(yè)教育中心

毛洪清　?廣水市職業(yè)教育中心

李晶晶　?隨州機(jī)電工程學(xué)校

胡健健　?隨州機(jī)電工程學(xué)校

隨州市第一批中等職業(yè)教育

中級(jí)“雙師型”教師名單（13人）

雷　蓓　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

張　莉　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

余海燕　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

王文強(qiáng)　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

張秋芬　?湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

郝　姣???湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

梅　韞???湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

徐　平???湖北現(xiàn)代教育學(xué)校隨州市第一職業(yè)中學(xué)

孫遠(yuǎn)兵　?廣水市職業(yè)教育中心

陳　暉　?廣水市職業(yè)教育中心

秦慧玲　?廣水市職業(yè)教育中心

馮義明　?廣水市職業(yè)教育中心

劉　濤???廣水市職業(yè)教育中心

“雙師型”教師到底是什么？

“雙師型”教師認(rèn)定到底怎么開展？

認(rèn)定“雙師型”教師有什么好處？

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1.“雙師型”教師到底是什么？

“雙師型”教師是指具有較高的教育教學(xué)水平和較強(qiáng)的專業(yè)操作示范技能，具備教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)資格證書的復(fù)合型專業(yè)人才。簡(jiǎn)單來講就是不但要有教師資格，還要有職業(yè)資格。

——來源于光明日?qǐng)?bào)《雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)須雙管齊下》

2.可參加認(rèn)定的范圍有哪些？

職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定主要適用于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員，正式聘任的校外兼職教師，以及其他依法開展職業(yè)學(xué)校教育的機(jī)構(gòu)中具有教師資格的人員，在符合一定條件的前提下可參照實(shí)施。

——來源于教育部《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》

3.“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是什么？

堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。

要突出對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的考察，注重教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)實(shí)績(jī)。要熟悉行業(yè)企業(yè)情況，具有相應(yīng)的專業(yè)技能，以及行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。

——來源于教育部《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》

4.如何實(shí)施“雙師型”教師認(rèn)定？

省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)“雙師型”教師認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。認(rèn)定工作應(yīng)按照個(gè)人申報(bào)、組織認(rèn)定、結(jié)果復(fù)查的程序具體實(shí)施。

組織認(rèn)定可由省級(jí)教育行政部門按程序指定具備認(rèn)定條件的學(xué)校、第三方機(jī)構(gòu)或?qū)＜医M織等具體實(shí)施。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后，報(bào)省級(jí)教育行政部門備案。

——來源于教育部《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》

5.“雙師型”教師有哪些好處？

1、對(duì)取得“雙師型”教師人員，一般會(huì)提供津貼并全額補(bǔ)助考試報(bào)名費(fèi)。

2、“雙師型”資格作為教師年終考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，在同等條件下，具有“雙師型”資格的教師可以優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先。

3、在教師職稱晉升時(shí)，在同等條件下，具有“雙師型”資格的教師優(yōu)先晉升職稱。

4、在崗位設(shè)置和聘用過程中，對(duì)具有“雙師型”資格的教師，優(yōu)先聘用在同一職稱層次的高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。

教師隊(duì)伍是支持教育發(fā)展的重要基石。特別對(duì)職業(yè)教育而言，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍是加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性工作?？梢哉f沒有一流的“雙師型”教師隊(duì)伍，職業(yè)學(xué)校的發(fā)展就成了無源之水、無根之木。

來源 | 隨州市教育局