在學史崇德中踐行初心使命

云起風生

在學史崇德中踐行初心使命

　　楊光明

　　開展黨史學習教育是各級黨組織當前和今后一段時期一項重要政治任務(wù)，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行是黨史學習教育的目的和意義所在。打開厚重的歷史“教科書”，共產(chǎn)黨人的初心使命穿透時空，依然歷久彌新，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代共產(chǎn)黨人，以高尚的道德情操、獨特的精神風范、崇高的思想境界，樹立起奮勇前行的精神航標。
　　 一、“學史崇德”就是要學習對黨忠誠的大德
　　“天下至德，莫大乎忠”?？慈舜蠊?jié)，識官大德，關(guān)鍵看忠誠。只有做到了對黨絕對忠誠，才能始終愛黨憂黨、興黨護黨，才是對黨忠誠之人。學習黨史，就是要在為黨分憂、為國盡責、為民奉獻中，用實際行動詮釋對黨的忠誠。通過學習，把對黨忠誠刻在靈魂深處，以對黨忠誠之心做對黨忠誠之事，始終做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
　　錘煉“草搖葉響知鹿過”的政治判斷力。當前，世界正處于百年未有之大變局，外部環(huán)境發(fā)生深刻變化，黨員干部在波譎云詭的形勢中，一旦缺乏政治敏感性和政治判斷力，就可能在“渦流”中辨不明方向、分不清是非，猶如“蒙眼騎瞎馬，夜半臨深池”。所以，黨員干部要培養(yǎng)見微知著的能力，善于從小事小節(jié)中觀察政治“頭緒”，善于從各類問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，始終保持“松風一起知虎來”的政治警覺。惟其如此，才能區(qū)分“正道”和“歧路”，才能將苗頭性問題扼殺于“萌芽”，將政治隱患消除于未然。重溫歷史讓我們能夠深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、中國特色社會主義為什么“好”，從而不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以更加高昂的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)奮進新征程。
　　錘煉“知其然、知其所以然”的政治領(lǐng)悟力?！皩W”是“悟”的前提，“悟”是“學”的升華，如果不提高理論素養(yǎng)，黨員干部就可能對黨中央的大政方針一知半解、云里霧里，成為“聽琴的?！?，進而在推動黨中央決策部署落地生根上力不從心，甚至可能會出現(xiàn)不在“同個頻道”的現(xiàn)象，鬧出“說十聽四”的笑話。對此，黨員干部要深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的實質(zhì)內(nèi)涵，徹底吃透國家大政方針、黨組織決策部署，做到不但明白怎么做，更明白為什么這么做，始終在思想上同黨組織保持高度一致，堅決服從組織決定。
　　錘煉“聞令而動全力以赴”的政治執(zhí)行力。“一分部署，九分落實”。沒有執(zhí)行力，藍圖再美好也只是“鏡中花”;沒有執(zhí)行力，規(guī)劃再科學也只是“水中月”。黨員干部不能只“鼓槌不出征”、只“拉弓不放箭”，而是要在貫徹執(zhí)行黨組織決策部署上聞令而動、雷厲風行，不等不拖不靠，不做表面文章，力戒形式主義，做到黨組織提倡的堅決響應(yīng)、黨組織決定的堅決執(zhí)行。同時，政治執(zhí)行力與本領(lǐng)息息相關(guān)，本領(lǐng)不足將從根本上制約執(zhí)行的效果，只有本領(lǐng)過硬，才能最大程度確保執(zhí)行取得實效。對此，黨員干部要有“本領(lǐng)恐慌”意識，持續(xù)加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，切實將黨的政治建設(shè)從理論轉(zhuǎn)化為實際。
　　 二、“學史崇德”就是要學習為民造福的公德
　　德，乃立人立業(yè)之本。我們黨自成立之日起，就把為人民謀幸福寫在自己的旗幟上。“學史崇德”，就要學習革命先輩救國救民的初心，始終牢記黨來自于人民，黨的根本和血脈在人民，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。要自覺踐行“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”承諾；做到相信群眾、依靠群眾，尊重群眾的“首創(chuàng)”精神；做到從群眾中來，到群眾中去，堅持群眾路線；切實把群眾的利益放在心中最高位置，切實把人民賦予的權(quán)力用來造福于人民，真正做到與人民心連心、同呼吸、共命運，贏得人民信任，得到人民支持。
　　守土明責，也就是在什么崗位上，知道自己該干什么事。軍人護國安寧，醫(yī)生救死扶傷，教師教書育人，這些都是責任?！坝袓彵赜胸煛?，作為教育人，無論是校長還是普通教師，立德樹人是我們的根本任務(wù)，種好自己的責任田，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。有時，工作不分內(nèi)外，需要我們共同努力去完成；有時，工作也分彼此，哪些是自己該干的，哪些不屬于自己的職責范圍，應(yīng)該清清楚楚、明明白白。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要清楚自己的權(quán)利邊線，不可越俎代庖、濫用職權(quán)，在涉及群眾利益方面的事情時，該自己干的一件不能少，不該自己干的一樣不能多。
　　守土擔責，也就是在什么崗位上，自己應(yīng)該干好什么事?！皳煛笔且环N態(tài)度?！拔磽熣摺弊鍪路笱芰耸?，多一事不如少一事。而“擔責者”做事認認真真，一件一件抓落實。無論是老師還是校長，都要自覺踐責、勇于擔責、積極履責而不敷衍塞責?！皳煛笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，“蘆衣順母”“負荊請罪”體現(xiàn)的是中華兒女為家為國的擔當精神。作為教育人，就要自覺擔負起為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。魯迅先生曾經(jīng)說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！蔽覀兠總€人都要爭做新時代中國的脊梁，做一個有擔當?shù)慕逃恕?br /> 　　守土盡責，也就是在什么崗位上，自己要把事情做到最好。“盡責”是一種境界?！氨M”體現(xiàn)的是一種更嚴的要求、更高的標準、更優(yōu)的效果。我們黨員干部要做到“不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為”。對于職責范圍內(nèi)的事情，全力以赴、盡心盡力、不怠慢；遇到困難和問題，迎難而上、想方設(shè)法、不退縮；在緊急危難關(guān)頭，敢于挺身、果斷處置、不逃避；出現(xiàn)問題和失誤，胸懷坦蕩、自我剖析、不推諉。盡責的人通常工作勤奮可靠，當處于極端狀態(tài)時，也可能是工作狂、完美主義者。當前，我們面臨的所有問題，都是在新常態(tài)下新出現(xiàn)的，要切實創(chuàng)新思路，用心用情用力去解決。如果缺乏創(chuàng)新能力、改革意識和擔當精神，這些問題就難以解決。要緊盯高考改革、立德樹人、素質(zhì)教育、促進公平、提高質(zhì)量這些重點，緊盯職稱評審、干部調(diào)整、評先表模、項目建設(shè)這些熱點，緊盯有償補課、研學旅行、教輔征訂、校服保險這些焦點，集中攻堅克難，辦好人民滿意的教育。要真正做到“學最好的別人，做最好的自己”，每年抓幾件實事，創(chuàng)幾個亮點。
　　 三、“學史崇德”就是要學習嚴于律己的私德
　　“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。學史崇德就是要從英雄人物和時代楷模身上學習道德風范，在嚴私德上下功夫，明是非、識良莠、辨美丑、分善惡、曉榮辱、知行止，以德立身，以德立學，以德施教。黨員干部要時刻牢記“為了誰”“依靠誰”“我是誰”，自覺堅持人民立場，切實增強修身意識，努力修煉樸實敦厚的人品。教育人的私德就是要甘為人梯、無私奉獻。
　　王陽明常將自己的學問稱為“致良知”之學?！爸铝贾庇袃蓚€途徑：一個是向內(nèi)求索，靠自?。灰粋€是向外求索，靠實踐?！盁o善無惡心之體，有善有惡意之動。知善知惡是良知，為善去惡是格物?！边@四句話告訴我們這樣一個樸素的道理：無事時心中少些雜念、但求清靜安穩(wěn)，有事時要明辨其中是非善惡，然后守住自己的良心，并遵從自己的良心去行事為人，永葆“三心”。
　　敬畏之心。不論是做官還是做人，一要干事，二要干凈，既要能干事、干成事，還要好共事、不出事。要辨明是與非，杜絕“小聰明”。耍小聰明的人常常模糊是與非的界限，講世故不講規(guī)矩，講“套路”不講原則，和稀泥、謀私利，拉“小圈子”、搞“小動作”，喪失理想信念、丟失原則立場。辨清是與非，就要回答好“我是誰、為了誰，從哪里來、到哪里去”的問題，將才華用在黨的事業(yè)和人民的利益上，傳承一心為民、無私奉獻的精神，以優(yōu)良的作風和品行，樹立黨員干部的良好形象；要分清公與私，公私分明養(yǎng)正氣，公私不明生邪氣。要時刻警醒，勿以惡小而為之，堅持“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，鍛造出為公為民的堅韌品格，坦蕩做人做事。
　　感恩之心。感恩是人性善的舉止，是一種充滿正能量的生活態(tài)度。感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德，也是做人永不過時的行為規(guī)范。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不愿感恩，就失去了人與人之間感情的紐帶。心存感恩，能幸福他人，也能快樂自己。只有心存感恩，人與人，人與環(huán)境甚至人與心理上的自己就能和諧共處。每一個人都要從靈魂深處認識到，我們從小到大，點滴進步，都離不開父母的養(yǎng)育、老師的教育、組織的培育，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的關(guān)心、親友的關(guān)愛。我們每取得一點成績，都離不開上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、離不開同事的團結(jié)協(xié)作、離不開部屬的支持配合。沒有這些，我們就是無源之水、無本之木，必將一事無成。所以，我們要感恩社會，感恩組織，感恩每一個曾經(jīng)給予我們幫助的人。
　　常樂之心。知足方能常樂，在工作生活中，我們每個人都要把握好“度”。要自知，對自己有一個清醒的認識，了解自己的優(yōu)點，知道自己的不足，在心里給自己一個客觀評價。作為一名黨員干部，這一點尤為重要。只有對自己的工作能力、思想境界、整體素質(zhì)和發(fā)展前景有一個清醒的認識，才能時刻提醒自己“今日所成不容易，今日所擁已夠多”，從而不比官大，但求貢獻大。要知足，珍惜當下?lián)碛械囊磺小Ｈ怂械臒劳纯嘟砸蛴?，淡泊才能明智，寧靜才能致遠。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了教育就選擇了奉獻。作為一名教師抑或一名校長，要常懷知足心態(tài)，雖然生活清貧但內(nèi)心富有，雖然兩袖清風卻精神高貴。
　　學史崇德，需要我們把“大德、公德、私德”有機貫穿在人生的全過程。以忠明大德，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵；以勤守公德，用“辛苦指數(shù)”換取群眾“幸福指數(shù)”，讓人民群眾感受黨的關(guān)懷和溫暖，不斷提升人民的獲得感、幸福感和安全感；以廉嚴私德，樹牢清廉底線，做到心中有戒嚴私德，讓流淌在血脈中的紅色基因，轉(zhuǎn)化成披荊斬棘、砥礪前行的不竭動力，讓我們一起努力，共同營造人心思進、人心思干、團結(jié)和諧、共謀發(fā)展的良好工作氛圍，為開創(chuàng)隨縣教育工作新局面作出我們每個人應(yīng)有的貢獻！
（作者為隨縣教育局黨委書記、局長）