曾都區(qū)白云湖學(xué)校開(kāi)展名師課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

云起風(fēng)生

名師課堂展風(fēng)采，觀摩研討助成長(zhǎng)

——白云湖學(xué)校開(kāi)展名師課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

    勝日湖畔聚英才，無(wú)邊春景入校來(lái)，在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，為了促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的教學(xué)教研水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，白云湖學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)學(xué)科分別開(kāi)展了名師課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，在校教師收獲頗多，受益匪淺。

聽(tīng)課篇

數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)

    來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高桂林老師首先帶來(lái)了展示課《乘法分配律》。開(kāi)課之初，高老師匠心獨(dú)運(yùn)，增編了“買衣服”和“種花”的例題，有效將學(xué)生帶入課堂情境。接著，高老師帶著學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探規(guī)律，鏈接舊知打破知識(shí)壁壘，分層練習(xí)有效檢驗(yàn)成果，真正讓每一個(gè)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善用。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周小敏老師的《有余數(shù)的除法》用開(kāi)門見(jiàn)山式的導(dǎo)入，通過(guò)“擺一擺”、“讀一讀”、“說(shuō)一說(shuō)”等課堂環(huán)節(jié)，自由地、開(kāi)放地去探究，去發(fā)現(xiàn)余數(shù)的特征和規(guī)律，潛移默化中提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)

    鹿鶴小學(xué)的閤夢(mèng)琪老師甜美活潑的教學(xué)風(fēng)格,讓人如沐春風(fēng)。她精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)用設(shè)疑、解謎的方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她親切地與學(xué)生互動(dòng)，拉近了師生距離，用交談式的引導(dǎo)，層層揭示文章主題。學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，朗聲誦讀，整堂課氣氛活躍，師生相處融洽。

    來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蘇艷老師向我們展示了一堂極具代表性的合作學(xué)習(xí)課堂。蘇老師將本課的重點(diǎn)放在生字識(shí)記上，生字卡片、實(shí)物圖片、多媒體視頻等多種教學(xué)工具的使用，讓學(xué)生迅速記住了本課生字，同時(shí)，運(yùn)用坐莊法、二人互查法、嘰嘰喳喳法等合作學(xué)習(xí)策略，鞏固學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。

評(píng)課篇

    聽(tīng)課結(jié)束后，老師們意猶未盡，隨即參加了評(píng)課活動(dòng)，再次學(xué)習(xí)名師的教育思想和設(shè)計(jì)意圖。

數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)

    高老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)出直觀性原則和數(shù)形結(jié)合思想。注重教學(xué)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。非常重視利用課堂生成資源，以學(xué)生為主體，學(xué)生也積極參與了課堂，為我們展示了一堂非常優(yōu)秀的觀摩課。

    周老師整節(jié)課生動(dòng)有趣，環(huán)環(huán)相扣，教師在富有趣味性的活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、傾聽(tīng)和表達(dá)的能力，有效培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)

    閤老師在課堂中注重教學(xué)的趣味性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。朗讀訓(xùn)練扎實(shí)有效，身臨其境讀中有悟，閱讀方法巧妙貫穿，板書設(shè)計(jì)朗朗上口，課堂氛圍活潑有致，學(xué)生閱讀的提升在讀與思中水到渠成。

    蘇老師的課堂中，采用了互查法、坐莊法、作業(yè)單等教學(xué)手段，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意。如何將合作學(xué)習(xí)策略與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，蘇老師用自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為觀摩教師們作出了良好示范。
    活動(dòng)最后，黎校長(zhǎng)也進(jìn)行了精彩的總結(jié)，表達(dá)了對(duì)名師課堂的贊譽(yù)和感謝，同時(shí)也對(duì)白云湖學(xué)校的教師們提出期望，希望大家在觀摩學(xué)習(xí)這條“幸福之路”上，學(xué)會(huì)聽(tīng)、看、記、思，從學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)到內(nèi)化吸收，在不斷的反思與回顧中成長(zhǎng)。
    思想有聲，行動(dòng)留痕，此次名師課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的開(kāi)展，為我校青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了全校教師課堂教學(xué)研究的積極性與主動(dòng)性。相信通過(guò)今天的活動(dòng)，白云湖學(xué)校教師在以后的課堂教學(xué)中能夠落實(shí)目標(biāo)，把握方向，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展！

來(lái)源：白云湖學(xué)校