曾都區(qū)白云湖學校開展名師課堂聽評課活動

云起風生

名師課堂展風采，觀摩研討助成長

——白云湖學校開展名師課堂聽評課活動

    勝日湖畔聚英才，無邊春景入校來，在這個充滿生機的季節(jié)，為了促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的教學教研水平，全面提高教育教學質量，在校領導的精心組織下，白云湖學校的語、數(shù)學科分別開展了名師課堂現(xiàn)場觀摩活動，在校教師收獲頗多，受益匪淺。

聽課篇

數(shù)學會場

    來自實驗小學的高桂林老師首先帶來了展示課《乘法分配律》。開課之初，高老師匠心獨運，增編了“買衣服”和“種花”的例題，有效將學生帶入課堂情境。接著，高老師帶著學生結合生活實際探規(guī)律，鏈接舊知打破知識壁壘，分層練習有效檢驗成果，真正讓每一個學生會學、樂學、善用。

    實驗小學的周小敏老師的《有余數(shù)的除法》用開門見山式的導入，通過“擺一擺”、“讀一讀”、“說一說”等課堂環(huán)節(jié)，自由地、開放地去探究，去發(fā)現(xiàn)余數(shù)的特征和規(guī)律，潛移默化中提高了學生解決問題的能力，體驗到學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。

語文會場

    鹿鶴小學的閤夢琪老師甜美活潑的教學風格,讓人如沐春風。她精心設計的教學環(huán)節(jié)用設疑、解謎的方式激起學生的學習興趣，她親切地與學生互動，拉近了師生距離，用交談式的引導，層層揭示文章主題。學生們認真傾聽，積極思考，朗聲誦讀，整堂課氣氛活躍，師生相處融洽。

    來自實驗小學的蘇艷老師向我們展示了一堂極具代表性的合作學習課堂。蘇老師將本課的重點放在生字識記上，生字卡片、實物圖片、多媒體視頻等多種教學工具的使用，讓學生迅速記住了本課生字，同時，運用坐莊法、二人互查法、嘰嘰喳喳法等合作學習策略，鞏固學習本課知識點，達到了良好的學習效果。

評課篇

    聽課結束后，老師們意猶未盡，隨即參加了評課活動，再次學習名師的教育思想和設計意圖。

數(shù)學會場

    高老師的課堂結構完整，層次清晰，重難點突出，體現(xiàn)出直觀性原則和數(shù)形結合思想。注重教學評價和獎勵機制。非常重視利用課堂生成資源，以學生為主體，學生也積極參與了課堂，為我們展示了一堂非常優(yōu)秀的觀摩課。

    周老師整節(jié)課生動有趣，環(huán)環(huán)相扣，教師在富有趣味性的活動中提高學生的觀察、傾聽和表達的能力，有效培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和運用知識解決生活中實際問題的能力。

語文會場

    閤老師在課堂中注重教學的趣味性，符合學生的年齡特點。朗讀訓練扎實有效，身臨其境讀中有悟，閱讀方法巧妙貫穿，板書設計朗朗上口，課堂氛圍活潑有致，學生閱讀的提升在讀與思中水到渠成。

    蘇老師的課堂中，采用了互查法、坐莊法、作業(yè)單等教學手段，教學設計新穎有創(chuàng)意。如何將合作學習策略與實際教學內容相結合，蘇老師用自身豐富的教學經(jīng)驗為觀摩教師們作出了良好示范。
    活動最后，黎校長也進行了精彩的總結，表達了對名師課堂的贊譽和感謝，同時也對白云湖學校的教師們提出期望，希望大家在觀摩學習這條“幸福之路”上，學會聽、看、記、思，從學習經(jīng)驗到內化吸收，在不斷的反思與回顧中成長。
    思想有聲，行動留痕，此次名師課堂現(xiàn)場觀摩活動的開展，為我校青年教師提供了學習的平臺，調動了全校教師課堂教學研究的積極性與主動性。相信通過今天的活動，白云湖學校教師在以后的課堂教學中能夠落實目標，把握方向，不斷提升自己的業(yè)務水平，從而推動我校教育教學高質量發(fā)展！

來源：白云湖學校