粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華 ————新街中心學(xué)校課外閱讀在行動

寧寧

粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華

————新街中心學(xué)校課外閱讀在行動

楊從平

    時代在不斷發(fā)展，教學(xué)在不斷創(chuàng)新。高考變化衍生出來的“大語文時代”的來臨，語文教學(xué)給我們?nèi)w語文教師提出了很大的挑戰(zhàn)。鑒于今年新冠病毒給我們語文教學(xué)帶來的影響，全體語文教師迅速調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相對寬松這一優(yōu)點，全方位多角度的開啟閱讀教學(xué)。
一、晨誦培養(yǎng)語感
    作為語文老師，我們經(jīng)常在學(xué)生中會看到這樣的情況，有的學(xué)生在朗讀的時候很自然的知道語句的停頓，有的學(xué)生朗讀速度特別快，有的學(xué)生你說上句，她很自然的對出下句，有的學(xué)生在答題的時候能很快的解答出正確答案等這其實都是語感好的原因。語感看似很玄乎，其實它是學(xué)生閱讀能力的一個重要組成部分，是對語言文字、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。而提高語感的有效途徑就是多朗讀。所以，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊時期。我們給學(xué)生安排每天早晨7:00-7:30半小時的晨讀時間。學(xué)生需要提前把晨讀內(nèi)容準備好，可以是美文，可以是故事，也可以是好詞好句。把聲音放開，大聲的朗讀，甚至聲情并茂的誦讀，在讀中練嗓子，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中增強自信，在讀中增強記憶力。可謂一舉多得。
二、暮讀開闊視野
    董卿曾說：讀書是最廉價的投資，讀書是門檻最低的高貴。魯迅先生說“讀書可以醫(yī)愚”。作為語文老師我想說：讀書可以開闊視野，讀書可以凈化心靈，讀書可以陶冶情操，讀書可以涵養(yǎng)修養(yǎng)，讀書可以豐富知識，讀書可以點燃希望......疫情期間，為了豐富同學(xué)們的生活，為了讓他們內(nèi)心寧靜安然，為了培養(yǎng)他們的責(zé)任和擔(dān)當，我們特地安排每天下午6:00—7:00閱讀一小時.在這一小時的時間里，學(xué)生可以自由閱讀，也可以跟家長一起閱讀。在閱讀的過程中老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和閱讀的書籍。對于書籍而言，無論新舊，只要有價值，同學(xué)們都可以閱讀。可以跳讀，細讀，精讀，摘抄等。

三、摘抄豐富積累
    在課外閱讀的過程中，遇到好詞好句我都會鼓勵學(xué)生及時進行摘抄。我們提倡同學(xué)們隨身攜帶筆和掌形筆記本，好記性不如亂筆頭，同學(xué)們可以隨時隨地摘抄。語文這門學(xué)科僅僅靠書本上幾十篇的文章是不可能學(xué)好的，必須經(jīng)過長期的積累方可見成效。因此在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間我們定期把同學(xué)們的摘抄進行交流，美句進行共賞，這樣同學(xué)們的興趣越來越濃厚，積累的東西越來越多，成就感九越來越大了。
四、多背強化記憶
    很多老師在進行課外閱讀的時候強調(diào)了摘抄的重要性，強調(diào)了閱讀的重要性，卻忽略了背誦的重要性。現(xiàn)在的中學(xué)生正是記憶力最強盛的時候，我們要求學(xué)生在閱讀摘抄之余所多多背誦中國的古詩詞文化。這樣背誦的多了，肚子里別人的東西就多了，漸漸的就內(nèi)化成自己的東西了，必然出口成章，行文流暢。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。
五、寫作提升能力
    學(xué)以致用始終是我們追求的目標。為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀的熱情，將同學(xué)們積累的知識與這個學(xué)期的特殊境遇結(jié)合起來，我們開展了以“疫情”為話題的作文競賽。居家學(xué)習(xí)期間，通過電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、周圍的人和生活環(huán)境都讓我們真切的感受到了疫情九在我們身邊，它真真切切的影響著千家萬戶的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂。影響著億萬人的情緒、思想、感情。我手寫我心，同學(xué)們何不用手中的筆記下這難忘的歷史瞬間呢？

    這是七年級謝思淼同學(xué)的獲獎作文。疫情期間，她爸爸是一線工作人員，媽媽是一線防控工作人員。這個春節(jié)本來是一家人團團圓圓的喜慶時刻，卻最終只有她孤零零的一個人每天獨自與書本，作業(yè)對話。當看到這篇作文的時候，我流淚了，為孩子的懂事，成長，成熟，更為爸爸媽媽為疫情無私的付出。我清楚在疫情期間有無數(shù)這樣可歌可泣的感人故事，可是當真正就發(fā)生在自己身邊是我還是情不自禁。祝愿所有一線人員春暖花開，安然無恙，祝愿所有的學(xué)生20年后成為保護祖國的中堅力量。
六、日記錘煉語言
    多多練筆，可以錘煉自己的語言，提高語言的組織能力和表達能力，所以我們要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之余堅持每天寫日記或每周寫周記，記錄自己的所見所聞所感，每讀一本書之后從一個角度出發(fā)寫一篇讀后感。字數(shù)多少不作限制，但一定要有自己的真情實感。
七、美文修養(yǎng)性情
    生活中美好的東西總能讓我們甘之如飴。其實只要我們心中懷揣美好，生活處處是美好。為了培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力，我們特安排了課前五分鐘的美文共賞時間。這個時間段同學(xué)老師爭分奪秒的向其他同學(xué)大聲朗讀自己覺得很美的文章來跟大家分享。這些美文不僅僅局限于心靈雞湯文，它包含：好的句子、段落，好的散文，好的故事...這些文章有的是鼓勵學(xué)生信心的，有的是與家長共勉的，有的是關(guān)于疫情防控的，有的是讀書感悟的......同學(xué)們在聆聽中感受美文的力量，提升自己的修養(yǎng)，汲取前進的動力。

    閱讀不僅豐富了我們的知識，而且也開闊了我們的視野，擴大了我們的格局；閱讀不僅涵養(yǎng)了生命的厚度，也拓展了生命的深度。粗增大布裹生涯，腹有詩書氣自華，同學(xué)們讓我們在閱讀中徜徉，做一個有趣的人吧。