粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華 ————新街中心學(xué)校課外閱讀在行動(dòng)

寧寧

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華

————新街中心學(xué)校課外閱讀在行動(dòng)

楊從平

    時(shí)代在不斷發(fā)展，教學(xué)在不斷創(chuàng)新。高考變化衍生出來(lái)的“大語(yǔ)文時(shí)代”的來(lái)臨，語(yǔ)文教學(xué)給我們?nèi)w語(yǔ)文教師提出了很大的挑戰(zhàn)。鑒于今年新冠病毒給我們語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的影響，全體語(yǔ)文教師迅速調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相對(duì)寬松這一優(yōu)點(diǎn)，全方位多角度的開(kāi)啟閱讀教學(xué)。
一、晨誦培養(yǎng)語(yǔ)感
    作為語(yǔ)文老師，我們經(jīng)常在學(xué)生中會(huì)看到這樣的情況，有的學(xué)生在朗讀的時(shí)候很自然的知道語(yǔ)句的停頓，有的學(xué)生朗讀速度特別快，有的學(xué)生你說(shuō)上句，她很自然的對(duì)出下句，有的學(xué)生在答題的時(shí)候能很快的解答出正確答案等這其實(shí)都是語(yǔ)感好的原因。語(yǔ)感看似很玄乎，其實(shí)它是學(xué)生閱讀能力的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)語(yǔ)言文字、理解、體會(huì)、吸收全過(guò)程的高度濃縮。而提高語(yǔ)感的有效途徑就是多朗讀。所以，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期。我們給學(xué)生安排每天早晨7:00-7:30半小時(shí)的晨讀時(shí)間。學(xué)生需要提前把晨讀內(nèi)容準(zhǔn)備好，可以是美文，可以是故事，也可以是好詞好句。把聲音放開(kāi)，大聲的朗讀，甚至聲情并茂的誦讀，在讀中練嗓子，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中增強(qiáng)自信，在讀中增強(qiáng)記憶力?？芍^一舉多得。
二、暮讀開(kāi)闊視野
    董卿曾說(shuō)：讀書(shū)是最廉價(jià)的投資，讀書(shū)是門(mén)檻最低的高貴。魯迅先生說(shuō)“讀書(shū)可以醫(yī)愚”。作為語(yǔ)文老師我想說(shuō)：讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以?xún)艋撵`，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以涵養(yǎng)修養(yǎng)，讀書(shū)可以豐富知識(shí)，讀書(shū)可以點(diǎn)燃希望......疫情期間，為了豐富同學(xué)們的生活，為了讓他們內(nèi)心寧?kù)o安然，為了培養(yǎng)他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們特地安排每天下午6:00—7:00閱讀一小時(shí).在這一小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生可以自由閱讀，也可以跟家長(zhǎng)一起閱讀。在閱讀的過(guò)程中老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和閱讀的書(shū)籍。對(duì)于書(shū)籍而言，無(wú)論新舊，只要有價(jià)值，同學(xué)們都可以閱讀?？梢蕴x，細(xì)讀，精讀，摘抄等。

三、摘抄豐富積累
    在課外閱讀的過(guò)程中，遇到好詞好句我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行摘抄。我們提倡同學(xué)們隨身攜帶筆和掌形筆記本，好記性不如亂筆頭，同學(xué)們可以隨時(shí)隨地摘抄。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科僅僅靠書(shū)本上幾十篇的文章是不可能學(xué)好的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累方可見(jiàn)成效。因此在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間我們定期把同學(xué)們的摘抄進(jìn)行交流，美句進(jìn)行共賞，這樣同學(xué)們的興趣越來(lái)越濃厚，積累的東西越來(lái)越多，成就感九越來(lái)越大了。
四、多背強(qiáng)化記憶
    很多老師在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了摘抄的重要性，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，卻忽略了背誦的重要性。現(xiàn)在的中學(xué)生正是記憶力最強(qiáng)盛的時(shí)候，我們要求學(xué)生在閱讀摘抄之余所多多背誦中國(guó)的古詩(shī)詞文化。這樣背誦的多了，肚子里別人的東西就多了，漸漸的就內(nèi)化成自己的東西了，必然出口成章，行文流暢。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
五、寫(xiě)作提升能力
    學(xué)以致用始終是我們追求的目標(biāo)。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀的熱情，將同學(xué)們積累的知識(shí)與這個(gè)學(xué)期的特殊境遇結(jié)合起來(lái)，我們開(kāi)展了以“疫情”為話(huà)題的作文競(jìng)賽。居家學(xué)習(xí)期間，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、周?chē)娜撕蜕瞽h(huán)境都讓我們真切的感受到了疫情九在我們身邊，它真真切切的影響著千家萬(wàn)戶(hù)的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)。影響著億萬(wàn)人的情緒、思想、感情。我手寫(xiě)我心，同學(xué)們何不用手中的筆記下這難忘的歷史瞬間呢？

    這是七年級(jí)謝思淼同學(xué)的獲獎(jiǎng)作文。疫情期間，她爸爸是一線(xiàn)工作人員，媽媽是一線(xiàn)防控工作人員。這個(gè)春節(jié)本來(lái)是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的喜慶時(shí)刻，卻最終只有她孤零零的一個(gè)人每天獨(dú)自與書(shū)本，作業(yè)對(duì)話(huà)。當(dāng)看到這篇作文的時(shí)候，我流淚了，為孩子的懂事，成長(zhǎng)，成熟，更為爸爸媽媽為疫情無(wú)私的付出。我清楚在疫情期間有無(wú)數(shù)這樣可歌可泣的感人故事，可是當(dāng)真正就發(fā)生在自己身邊是我還是情不自禁。祝愿所有一線(xiàn)人員春暖花開(kāi)，安然無(wú)恙，祝愿所有的學(xué)生20年后成為保護(hù)祖國(guó)的中堅(jiān)力量。
六、日記錘煉語(yǔ)言
    多多練筆，可以錘煉自己的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力，所以我們要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持每天寫(xiě)日記或每周寫(xiě)周記，記錄自己的所見(jiàn)所聞所感，每讀一本書(shū)之后從一個(gè)角度出發(fā)寫(xiě)一篇讀后感。字?jǐn)?shù)多少不作限制，但一定要有自己的真情實(shí)感。
七、美文修養(yǎng)性情
    生活中美好的東西總能讓我們甘之如飴。其實(shí)只要我們心中懷揣美好，生活處處是美好。為了培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力，我們特安排了課前五分鐘的美文共賞時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段同學(xué)老師爭(zhēng)分奪秒的向其他同學(xué)大聲朗讀自己覺(jué)得很美的文章來(lái)跟大家分享。這些美文不僅僅局限于心靈雞湯文，它包含：好的句子、段落，好的散文，好的故事...這些文章有的是鼓勵(lì)學(xué)生信心的，有的是與家長(zhǎng)共勉的，有的是關(guān)于疫情防控的，有的是讀書(shū)感悟的......同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)中感受美文的力量，提升自己的修養(yǎng)，汲取前進(jìn)的動(dòng)力。

    閱讀不僅豐富了我們的知識(shí)，而且也開(kāi)闊了我們的視野，擴(kuò)大了我們的格局；閱讀不僅涵養(yǎng)了生命的厚度，也拓展了生命的深度。粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，同學(xué)們讓我們?cè)陂喿x中徜徉，做一個(gè)有趣的人吧。