隨縣澴潭鎮(zhèn)涢陽小學(xué)：探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“雙線服務(wù)”新模式

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員侯倩） 在疫情防控期間，全國各地學(xué)生被迫延遲開學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為當(dāng)下師生教與學(xué)的必要手段。對于湖北學(xué)生而言，線上教學(xué)持續(xù)的時間更久，隨縣澴潭鎮(zhèn)涢陽小學(xué)積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好疫情期間的學(xué)習(xí)和生活，傳遞教師對學(xué)生的愛，從而進一步深化家校共育，讓居家學(xué)習(xí)更鮮活、更有效果。

99位復(fù)工家長的憂慮與期待

    “老師，我們馬上要復(fù)工了，孩子爺爺在家也不會用智能手機，根本管不了他，學(xué)習(xí)怎么辦??？”涢陽小學(xué)四年級陳軍佳的家長正焦急地跟班主任反饋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的困難。一石激起千層浪，群里頓時熱鬧起來，家長紛紛訴說著自己的擔(dān)憂。

    涢陽小學(xué)地處偏遠山區(qū)，80%都是留守兒童。隨著疫情的陰霾逐漸散去，復(fù)工復(fù)產(chǎn)熱火朝天。大多數(shù)父母都接到了返崗復(fù)工的通知，都有近期返崗的計劃，這更加增加了孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的困難！爺爺奶奶輩沒有也不會使用智能手機；有的家長還因農(nóng)活搶時而無暇顧及孩子的線上學(xué)習(xí)；孩子的主觀能動性差，無法集中注意力，一拿到手機便控制不住的玩游戲，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果差?！巴Ｕn不停學(xué)”的線上學(xué)習(xí)，使農(nóng)村留守孩子和家長們感到憂心。

    “孩子馬上就要升初中了，數(shù)學(xué)我們根本就輔導(dǎo)不了，讓她在線問老師她也不好意思，唉，在外打拼就為了孩子能有好的生活，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)讓我們真是不放心出去?。∩稌r候能開學(xué)呢？”六年級的梅欣欣家長憂慮地說。“平時孩子們在學(xué)校有老師照顧關(guān)愛，我們很放心。我們一走個把月開不了學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上可怎么辦??？”

    “雖然做不來的題孩子也能在網(wǎng)上請教老師，但我家孩子面對網(wǎng)絡(luò)遠程指導(dǎo)的理解能力還是很差，不面對面講解他很難懂?。　鄙驙q的家長憂心忡忡。據(jù)統(tǒng)計，涢陽小學(xué)片區(qū)內(nèi)將有99位家長將在兩周內(nèi)離家返崗，唯有讓孩子在家安全有效的上網(wǎng)課，孩子的父母才能安心復(fù)工。

16位鄉(xiāng)村老師的堅守與服務(wù)

    涢陽小學(xué)根據(jù)家長反應(yīng)的情況，迅速召開網(wǎng)絡(luò)視頻會議，16位教師在線討論，制定“線上豐富教學(xué)+線下細心服務(wù)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“雙線服務(wù)”新模式，緩解家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)的后顧之憂。

    隨著線上教學(xué)的深入開展，涢陽小學(xué)在確保居家學(xué)習(xí)“一個也不能落”的前提下，挖掘身邊教育資源，開設(shè)豐富的網(wǎng)絡(luò)課程，追求生動活潑的教與學(xué)，激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。采用“一班一案”“一周一調(diào)”的方式，每個班根據(jù)學(xué)生的年齡和心理學(xué)習(xí)狀態(tài)制定本班的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案，除語數(shù)外等主科外，增加了公共安全和心理健康教育，學(xué)習(xí)疫情期間涌現(xiàn)的先進事跡，弘揚社會美德。每周上報教學(xué)計劃，根據(jù)疫情發(fā)展和季節(jié)時令的變化調(diào)整居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開辦豐富多彩的活動，如以“我們的美食節(jié)”為主題的勞動教育，以“我為媽媽做點事”為主題的感恩教育，以“我植一片綠，家鄉(xiāng)更美麗”為主題的植樹環(huán)保教育，以“尋找最美春天”為主題的生態(tài)教育，以“我們的全家?！睘橹黝}的親子同樂家庭教育等等主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生體諒父母辛苦，熱愛家鄉(xiāng)，極大的豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，線上學(xué)習(xí)的參與率與互動率越來越高。

    “現(xiàn)在的課堂真是太好玩了，還可以學(xué)做飯，我真喜歡！”四年級的張雪晴捧著自己親手炒的青菜，露出開心的笑容。

    “我從來沒有想過在家的每一天都可以這么精彩，我們身邊的一草一木甚至一只小鴨子都這么可愛，感謝老師，在我的心里種下一個最美春天?。　绷昙壍牟苄棱凇洞褐灐访榔镞@樣寫到。

    疫情期間，涢陽小學(xué)開展師生共讀名著，共讀新聞，交流讀書心得，舉辦“我是優(yōu)秀推書員”讀書分享會，共談戰(zhàn)“疫”中的感動故事。每天線上學(xué)習(xí)結(jié)束前，專門開設(shè)線上答疑時間，同時開設(shè)線上心理咨詢、網(wǎng)絡(luò)班會等通道，讓學(xué)生及時傾訴，教師做好心理疏導(dǎo)，確保學(xué)生居家快樂學(xué)習(xí)。

    涢陽小學(xué)實行校領(lǐng)導(dǎo)包班制，包班領(lǐng)導(dǎo)深入班級網(wǎng)絡(luò)課堂，全方位掌握各班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)狀況；及時與厭學(xué)留守兒童進行電話溝通。

    了解到部分家長已經(jīng)返工，涢陽小學(xué)16位教師每天對不及時上課的學(xué)生進行電話督促。同時采取“線下分線包片入戶輔導(dǎo)”的措施，制定“一生一案”，實施精準(zhǔn)監(jiān)護，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。年齡大的教師就近入戶。校長王楚雄親親自包保最偏僻的玉皇閣、殷章山片區(qū)。監(jiān)護教師每兩天入戶一次，收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況，匯總問題，細心的詢問生活中的困難 ，認(rèn)真查看學(xué)生的作業(yè)，耐心解答學(xué)習(xí)中的疑惑，抽查已經(jīng)上完的內(nèi)容，將孩子居家學(xué)習(xí)的點滴一一記錄下來。

    為了使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效，涢陽小學(xué)第一時間將課本分批錯峰發(fā)給學(xué)生。山區(qū)交通不便的區(qū)域，由包片教師上門輔導(dǎo)時親自帶過去。對被隔離在外地學(xué)生，王楚雄校長親自到澴潭鎮(zhèn)上發(fā)順豐快遞，讓孩子盡快收到教材，安心學(xué)習(xí)。

132份學(xué)生家長的成長與感動

    目前為止，涢陽小學(xué)的教師已經(jīng)完成99戶，為132個學(xué)生建立監(jiān)護幫扶關(guān)系。隨著線下服務(wù)的進行，線上教學(xué)也取得良好的效果。出勤率、作業(yè)提交率明顯提高，書寫質(zhì)量也好了很多。

    “老師，你們真是解決了我的大難題！他爸爸媽媽去廣東后他整天玩游戲，課也不上，老師打電話也不接，我們咋說都不聽，真是氣死了！這下你們直接上門，他知道老師要來。一大早就起來學(xué)習(xí)了！”涢陽小學(xué)謝來軒家長欣慰地說。

    3月26日，隨州雷雨大風(fēng)，天氣惡劣。包保玉皇閣殷章山片區(qū)的王楚雄校長與王章強老師為遵守與學(xué)生的約定，冒雨走訪了片區(qū)內(nèi)12戶、19名學(xué)生，為他們提供線下輔導(dǎo)。當(dāng)看到王校長與王老師冒雨前來，六年級學(xué)生胡子銳感動地說：“老師，謝謝你們的關(guān)心，我一定會好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)你們的期望！”

    中心學(xué)校校長助理楊永紅對涢陽小學(xué)一至六年級學(xué)生進行電話抽查，反映良好。楊校長笑著對王楚雄校長說：“看來你們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)搞得確實扎實！家長反響很好！”

    下沉到?jīng)殛栃W(xué)班級群里的隨縣教育局干部熊梅花也對涢陽小學(xué)豐富的線上教學(xué)活動贊不絕口，并積極參與班級活動。

    “構(gòu)建山村兒童幸福家園是涢陽小學(xué)不懈的追求，未來我們將擴大線下服務(wù)范圍，將轄區(qū)192名學(xué)生全部納為輔導(dǎo)對象?！睕殛栃W(xué)王楚雄校長說，“山村兒童獲取知識不容易，我們將通過豐富線上教學(xué)內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)生更大引力，強化線下服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，向家長和社會交出滿意的答卷。”