隨縣三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校：停課不停學(xué)，成長不止步

云起風(fēng)生

      隨州論壇訊 （通訊員 汪聰慧）庚子鼠年，一場突如其來的疫情延緩了我們開學(xué)的腳步。封城封路封不住學(xué)生求知的渴望；隔山隔水隔不了我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的熱情！“停課不停學(xué)，成長不止步”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如火如荼開展的一段時間內(nèi)，三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校的全體教師立足崗位，盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，扎實打好“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)攻堅戰(zhàn)”！

      “線上教學(xué)，一個都不能少”。三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校絕大部分學(xué)生居住在農(nóng)村，有的甚至在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，家中沒有無線網(wǎng)絡(luò)，居家4G信號不穩(wěn)定，不能接收同步視頻，流量不夠，年紀(jì)大的老師不會使用直播平臺……針對這些情況，學(xué)校李校長、彭校長會同各班班主任對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行摸底調(diào)查，收集資料，認(rèn)真梳理，困難逐步得到解決落實：教師不會使用軟件，就加大培訓(xùn)力度，推送學(xué)習(xí)視頻，“青藍(lán)結(jié)對”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；網(wǎng)絡(luò)信號不好就積極聯(lián)系廣電、電信等部門，通過贈送20G流量，解決居家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)問題……

      網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對老師們來說既是新事物，又是新挑戰(zhàn)。為確保高效完成“停課不停學(xué)”的工作任務(wù)，全體教師齊心協(xié)力，堅守在教學(xué)第一線。各年級各班主任老師按照學(xué)生在校的教學(xué)模式，排好了每天的學(xué)習(xí)時間表和課表，年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促落實。老師們也迅速按照學(xué)校要求通過QQ、微信、“釘釘”等多種途徑開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課表，統(tǒng)一指揮，全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓教學(xué)線上開花！

      陳玉環(huán)老師是九年級的班主任，九年級面臨升學(xué)，壓力大，教學(xué)任務(wù)重。早在正月初三，其他人還沉浸在新年的氣氛中，陳老師已經(jīng)通過QQ群和家長保持密切聯(lián)系，著手準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。她通過“釘釘”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在釘釘直播中再現(xiàn)課堂情景。每天早上他和學(xué)生同時起床，督促學(xué)生，提醒學(xué)生按課表完成學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，及時反饋各科學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，心理狀態(tài)，并與各科任教師協(xié)調(diào)配合，彌補網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的不足。

      胡詠梅老師是數(shù)學(xué)教研組長，她不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要安排整個年級的數(shù)學(xué)學(xué)進(jìn)度。她通過QQ群，變身“主播”，精心制作PPT，小視頻，熟練使用平臺，給學(xué)生解決一個個數(shù)學(xué)難題。作為組長，為了讓學(xué)生中考取得優(yōu)異成績，她將近幾年各地的中考題型進(jìn)行分類整編，對各類題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。一周一考、解題技巧指導(dǎo)、作業(yè)分享等方式，讓枯燥的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課生動有趣，實現(xiàn)質(zhì)量不滑坡的目標(biāo)。

      喻家國老師是一位59歲的語文老師，這段特殊的教學(xué)經(jīng)歷，讓他過了一把“網(wǎng)紅”癮。不會使用直播平臺，他就虛心向年輕教師請教，自己在網(wǎng)上看視頻摸索；視力模糊，他就點眼藥水，以保證更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他硬是克服一個個困難，把線上教學(xué)進(jìn)行的有聲有色?，F(xiàn)在，他可成了“老”主播了，熟練的下載課件、視頻，有針對性的講解，線上批改作業(yè)，有效開展師生互動……玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)課堂！

      佘姍姍老師，是一位新機制教師。年輕教師把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行的更加豐富多彩。每天堅持圖片、語音、朗誦、卡片等各種形式布置學(xué)習(xí)任務(wù)。為了不漏掉一個學(xué)生，她設(shè)置溫馨提醒，對于沒有及時參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來的學(xué)生，佘老師從沒放棄，堅持給家長發(fā)短信，打電話，詢問原因，用一些小動畫、小短文進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)，不讓一個孩子掉隊。為了讓學(xué)生克服居家學(xué)習(xí)的焦慮心理，佘老師還適時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子保持樂觀心態(tài)，自律堅持，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。



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