逆疫情洪流，承教育擔(dān)當(dāng)——曾都區(qū)白云湖學(xué)校師生隔空攜手，共享“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”

云起風(fēng)生

      隨州論壇訊 “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！睂こ４壕氨灰粓?chǎng)突如其來(lái)的疫情所裹挾，“兒童散學(xué)”始終局促一室之內(nèi)，“放紙鳶”更是凝視晴空的一場(chǎng)奢望。但是我相信每一個(gè)人的心里都有一顆勤奮的種子，這顆種子讓我們選擇了停課不停教，選擇了停課不停學(xué)！
      自接到省教育廳，市、區(qū)教育局延遲開學(xué)，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的通知后，白云湖學(xué)校迅速成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，收集調(diào)查問(wèn)卷，制定2月份工作清單，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。2月10日網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始以來(lái)，在各級(jí)教育部門的指導(dǎo)督促下，在各位老師的精心準(zhǔn)備、認(rèn)真落實(shí)和家長(zhǎng)朋友們的配合下，白云湖學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正堅(jiān)定有序地開展。
統(tǒng)籌安排 精心部署

      學(xué)校兩學(xué)部都制定了詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案和工作安排，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包學(xué)科制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)入各年級(jí)、各班、各教研群、班級(jí)群，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備與實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)反饋。
      同時(shí)，以教研組、備課組、年級(jí)組為單位，迅速開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，制定課表和教學(xué)計(jì)劃，同步教學(xué)、同步作業(yè)、資源共享、問(wèn)題群議。


      傾心投入 親密互動(dòng)
      各科任教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況采用多種方式指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)，作業(yè)提交平臺(tái)，教學(xué)采取新課預(yù)習(xí)或舊課復(fù)習(xí)的方式，以天為單位安排教學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。家長(zhǎng)自愿發(fā)送孩子學(xué)習(xí)照片、視頻，老師們隨時(shí)關(guān)注、答疑、了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。
      有很多老師自己錄制書本知識(shí)點(diǎn)小視頻發(fā)到班級(jí)群，學(xué)生既可有效地把握知識(shí)重難點(diǎn)也可重復(fù)回看，采用在線視頻、語(yǔ)音抽查監(jiān)督學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)或完成習(xí)題，語(yǔ)音講解或釘釘回放學(xué)生不易理解的難題，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
      學(xué)校140余名教師參加了本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他們克服生活上、家庭、網(wǎng)絡(luò)條件、網(wǎng)絡(luò)終端、技術(shù)操作等各方面的困難，全情投入在工作中。
      葉春紅、姚金邑、夏詩(shī)云、楊怡秋、陳慶、李素文、張歡、羅巧云、魏萍萍、徐秋麗、何自立老師的孩子尚在哺乳期，但是這些老師克服困難，積極參與年級(jí)組備課組活動(dòng)，按照學(xué)校要求開展活動(dòng)，值得點(diǎn)贊！
      每天清晨，還沒到點(diǎn)名的時(shí)間，孩子們就爭(zhēng)先恐后的在群里簽到，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩瞬間。積攢了一個(gè)寒假的孩子們，跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子可愛極了，他們或是誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，或是埋下頭來(lái)認(rèn)真練字，或是定時(shí)進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，或是觀看英文視頻······



      言傳身教多方并舉，語(yǔ)文老師們通過(guò)細(xì)致的師范讀、巧思善問(wèn)、實(shí)踐促真知，從課本到生活，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂中延展開來(lái)，讓同學(xué)們于耳濡目染之間探得學(xué)習(xí)真諦。
      熟能生巧，勤能補(bǔ)拙，英語(yǔ)組的老師們從孩子們的聽說(shuō)讀寫多角度入手，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代、承接新夢(mèng)想的少年而奠基。
      為了提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)組的老師們讓學(xué)生堅(jiān)持每天做題，每天重點(diǎn)糾錯(cuò)，每天復(fù)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)課期間他們更是堅(jiān)持每場(chǎng)直播一結(jié)束，就行進(jìn)教研，交流心得，查漏補(bǔ)缺，盡自己最大的努力讓孩子們學(xué)到東西。
      綜合組的老師們首先肯定了同學(xué)們作業(yè)的各項(xiàng)亮點(diǎn)，重點(diǎn)指出了作業(yè)中存在的不足，并給出了切實(shí)有效的改進(jìn)建議。


      未來(lái)不是一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案的世界，有世界觀，能站在世界前沿的人，才是未來(lái)世界的稀缺人才。為了讓我們的孩子成為未來(lái)所需要的人才，白云湖學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)增加了書法、閱讀和觀看新聞幾個(gè)板塊。倡導(dǎo)親子共讀、師生共談，用愛和責(zé)任陪伴孩子們開啟成長(zhǎng)之旅。
      白云湖學(xué)子和家長(zhǎng)們積極學(xué)校響應(yīng)和行動(dòng)，進(jìn)行全家總動(dòng)員，堅(jiān)持家庭體育鍛煉不停歇。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們積極幫助家人做家務(wù)，和老師、同學(xué)分享勞動(dòng)成果和小故事，爭(zhēng)做家庭小幫手！



      家校攜手 真情反饋
      教者有心，學(xué)者得益。老師們不僅在教學(xué)環(huán)節(jié)上嘔心瀝血，精雕細(xì)琢，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)也力求有針對(duì)性、多樣性、多變性和層次性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)而細(xì)致的作業(yè)反饋成為了同學(xué)們進(jìn)步的墊腳石，也成為家校攜手的一個(gè)個(gè)完美印記。


      摸索前進(jìn) 反思維新
      王曉春老師深夜執(zhí)筆，為孩子們寫出五頁(yè)書信；李素雯老師真情流露，真切抒發(fā)教育之樂；魏萍萍老師指尖傳情，字句間傾吐心路歷程；何自立老師夜以繼日，詼諧幽默傳遞滿滿正能量；向荔枝老師銳意進(jìn)取，實(shí)踐中反思探索真知……


      逆疫情洪流，承教育擔(dān)當(dāng)，白云湖學(xué)校師生隔空攜手，共享“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”。精彩課堂的背后是教育者無(wú)怨無(wú)悔的付出，是老師們對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛，更是戰(zhàn)勝疫情、停課不停學(xué)的堅(jiān)定決心！ 2020，注定是不平凡的一年，作為教育者，我們不僅僅給學(xué)生傳授知識(shí)層面的營(yíng)養(yǎng)，更希望通過(guò)此次線上教學(xué)的推行，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)能力，獲得一種力量，銘記一段歷史，明確一項(xiàng)使命。

那朗朗的書聲還縈繞耳旁
那矯健的身姿猶跳躍眼前
待陰霾盡去，撥云見日
陽(yáng)光下的少年純真地?fù)P起笑臉
甜甜地說(shuō)起那句
“老師，您好！”
心頭涌動(dòng)無(wú)限溫暖的我們
必將滿懷深情地道上一聲
“同學(xué)們，好！”（來(lái)源：白云湖學(xué)校了


來(lái)自: Android客戶端

來(lái)自隨州論壇android手機(jī)客戶端APP