隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展校園心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)

云起風(fēng)生

    6月10日，厲山中心學(xué)校特邀請(qǐng)?jiān)紖^(qū)第一中學(xué)副校長(zhǎng)齊書(shū)升、隨縣教育局招生辦公室黨支部書(shū)記張敏兩位心理學(xué)專(zhuān)家為厲山一中、三中校委會(huì)干部、班主任、健康課老師近50人進(jìn)行了校園心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)。

    齊書(shū)升校長(zhǎng)作了《問(wèn)題學(xué)生教育策略》的專(zhuān)題培訓(xùn)，他通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例，深入淺出，妙語(yǔ)連珠，既有理論知識(shí)，又有現(xiàn)實(shí)生活中大量生動(dòng)的事例，從學(xué)生問(wèn)題產(chǎn)生的原因、常見(jiàn)學(xué)生問(wèn)題教育指導(dǎo)、合理情緒療法三個(gè)方面講解了如何識(shí)別心理問(wèn)題、如何與學(xué)生溝通關(guān)愛(ài)學(xué)生及如何與家長(zhǎng)溝通的指導(dǎo)，詳細(xì)分析了常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題，并為教師們分享了形成心理問(wèn)題的幾個(gè)成因、注意要點(diǎn)、如何運(yùn)用溝通技巧以及指導(dǎo)方法，培訓(xùn)得到教師們的共鳴和積極反響，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人深受啟發(fā)，受益匪淺，讓人醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)。

    張敏老師從了解我們的學(xué)生——學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，幫助我們的學(xué)生——建立歸屬感，關(guān)愛(ài)我們自己——愛(ài)滿(mǎn)自溢三個(gè)方面，著力《護(hù)航心理我們做些什么》、《為什么很多人普遍不快樂(lè)》、《新中高考政策解讀》三個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了培訓(xùn)，張敏老師的講座生動(dòng)而樸實(shí)，她深入淺出，講述了自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)事例，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與案例結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析、詮釋?zhuān)槍?duì)中小學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)參會(huì)人員要科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康、科學(xué)對(duì)待學(xué)生心理問(wèn)題，讓與會(huì)者了解了新的新中高考政策和心理健康的基本知識(shí)和方法，明確如何解決困惑和求助，增強(qiáng)自己對(duì)未來(lái)的信心，用積極樂(lè)觀的心態(tài)，投身到以后的工作和生活中去。

    據(jù)介紹，在后續(xù)的工作中，厲山中心學(xué)校將從心理咨詢(xún)室的建設(shè)、心理健康課、班會(huì)課等方面入手，采取有力措施，通過(guò)熱線(xiàn)、普查、摸排、在線(xiàn)教學(xué)、教師培訓(xùn)、危機(jī)干預(yù)等細(xì)致推進(jìn)各項(xiàng)工作，幫助學(xué)生情緒穩(wěn)定、緩解壓力，促進(jìn)心理健康教育的普及和落實(shí)，從專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、家庭教育等方面加強(qiáng)心理健康教育的宣傳、指導(dǎo)和幫扶工作，引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、形成積極健康的心理。心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，這次的培訓(xùn)，大家大大提高了對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。深信所有參會(huì)者會(huì)以此次心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)為契機(jī)，把齊書(shū)升和張敏兩位專(zhuān)家所教的方法運(yùn)用到以后的工作和生活中去，不斷學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的貼心人和領(lǐng)路人，進(jìn)一步加強(qiáng)師生心理健康教育，維護(hù)學(xué)生心理健康，確保學(xué)校穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園，從“心”出發(fā)，共同守護(hù)師生的健康，為青少年健康成長(zhǎng)筑起一道心理安全的防線(xiàn)!
來(lái)源：厲山中心學(xué)校